辽宁省抚顺市重点高中六校协作体2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题

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2023-05-12
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历史试卷 本试卷满分100分,考试用时75分钟 注意事项: 1.答题前,考生务必将自已的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容:选择性必修全部内容十隋唐史 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。 1.唐中宗景龙三年(709年)二月有司奏,诸州刺史都督以及京官五品以上在外者所上之贺表, “令礼部整比,送中书录帐总奏”“凡须奏请者,皆为表状,不得辄牒中书省”。这反映出当时 A三省体制形同虚设 B.中央集权体制加强 C.中枢行政效率提高 D.中书省的职权扩大 2.唐代科举录取进士人数平均每年26人,而宋太宗和宋真宗时期平均每年达到71人。出现这 一变化的原因有 ①文官政治的出现 ②强化君主统治的需要 ③科举制度的完善 ④崇文抑武的国家政策 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.《新唐书·刑法志的序言中说:“唐之刑书有四,日:律、令、格、式。令者,国家之制度也。格 者,百官之所常行之事也。式者,百官所常守之法也。”对此解读最合理的是,唐代律法 A.反映了律令儒家化的趋势 B体现了中华法系的形成 C,重视对官吏的规范和管理 D.强化了依法治国的理念 4.某学者在《中华文明史》中论述道:唐代高度发达的文明增强了周边各族的向心力,全国各族 各地区间的政治联系与经济文化交流密切发展,中华民族的大一统格局在广度和深度上都超 越了以往。这一论述意在强调唐代 A.中外文明交往的程度加深 B.南北经济趋向平衡 C.统一多民族国家空前发展 D.专制主义达到顶峰 5.一战爆发前的30年里,英铸、法郎和马克等国际货币共存,英、法与德国的银行在出现问题时 相互提供紧急流动性援助:但在20世纪二三十年代,因美国和英国的政策不稳定,全球流动 性产生剧烈波动,而当时的政治和外交障碍阻碍了流动性的有效扩张。这一现象说明 A多元国际货币体系的复杂性 B.美国意图主导国际货币体系 C.调整国际金融体系的可行性 D.国家利益影响各国货币政策 6.表1所示为2015年一位接受美国媒体采访的荷兰高校教师所列账单(部分)。这说明,当代 荷兰的社会保障制度 【高二历史第1页(共4页)】 *23-451B 农1 项目 金额(折算为美元) 备注 个人所得税支出 占个人总收入52%嫩(未提供具 根据荷兰法律,年收入超过55694欧元者,须 体数字) 接52%钠个人所得税 住宿和数科书费收 每笔约合410美元 入(共两笔) 汇款者为荷兰的社会福利局及社会保险银行 儿堂福利补贴(子女 约金665美元 由社会保险银行每4个月向所有有表成年子 抚养季度补贴)收入 女的家庭汇款一次 放游费用(基本度佩 金)改入 约合4265美元 每年5月由政府向所有居民(含无职者)发放 A.重视对国家未来的投资 B.对经济的调节作用显著 C,打击了劳动者的积极性 D.造成了严重的财政负担 7,唐代农业书籍数量众多,内容涵盖农业(种植业),林业、畜牧业、渔业等许多领域。据不完全 统计,唐代代表性的农业著作有陆龟蒙的《耒耜经》陆羽的茶经》、韩鄂的《四时纂要》及后期 的司牧安骥集)等。这反映出唐代 A农业产业全面发展 B.农业技术创新发展 C,政府重视农书编撰 D.农业教育得到推广 8。从目前已发现的两汉治铁遗址来看,绝大多数遗址都在可矿山附近,缺乏水力牵引。元朝王祯 在其著作《农书》中对东汉杜诗创制的水排考证道:“去古已远,失其制度”,经过他“多方搜 访”,才弄清楚。这说明 A.汉代水排用于农业灌溉 B.古代水排未被广泛使用 C,东汉水排制造工艺高超 D.古代水排技术尚未成熟 9.隋唐时期,日本使节和僧侣在中国往来频繁,他们把浙江的青色绫带回日本做样板,仿制出彩 色锦、绫等,江浙地区出产的丝绸也被大量运往日本。这可用于说明,隋唐时期 A.海上丝路促进了中日经济交流 B.中国与日本之间的丝银贸易活跃 C,江浙地区的经济重心地位已确立 D.中日朝贡贸易向民间贸易转型 10.唐以前,“广州旧俗,皆以竹茅为屋”,一场因战争引发的火灾曾造成上万人死亡,3000多户 民众无家可归。唐初地方官员宋璟“教人烧瓦,改造店肆,自是无复延烧之患”。此后,砖瓦 房逐渐取代茅草屋成为广州民居主流。宋璟此举意在 A.保护当地生态环境 B.促进中原文化传播 C.拓展城市商业空间 D.维护当地社会秩序 1L.1845年,恩格斯在《英国工人阶级状况》中写道:“(大批穷人)被引诱到大城市来一切用 来保持清洁的东西都被剥夺

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