2022届高三生物一轮复习免疫调节说课稿

临夏县中学2022年高考一轮复习 青年教师基本功汇报课 说课稿 说课内容：高三生物一轮复习 《免疫调节》 说课教师： 我说课的题目是《免疫调节 一轮复习强化》，我将从备考分析、学情分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学方法分析、教学过程分析六个方面进行说课。 1、 备考分析 《免疫调节》是高中生物人教版必修三《稳态与环境》中第二章第四节内容，高考说明中的考试要求为:人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ，艾滋病的流行和预防Ⅱ。近年来高考试题中以选择题或非选择题图解形式出现，题目常与生活实际中的病例相结合，重在考查学生的审题、识图、获取信息、综合运用、实验与探究等多方面的能力。人教版新课标教材《必修三》将免疫调节的概念引入到内环境稳态的调节中，并强调了神经、体液和免疫三方面共同调节内环境的稳态。突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，同时也反映了免疫学的迅速发展，对于引导学生关注科学、技术、社会的相互关系有着重要的意义。 2、 学情分析 学生在高二已经初步学习免疫调节，掌握人体的三道防线，普遍掌握免疫系统的组成和功能，对抗原、抗体的概念也有一定的了解；但对于特异性免疫中体液免疫和细胞免疫的区别还不能熟练掌握和区分，对各种淋巴细胞的来源和作用不能准确辨析，对免疫失调引发疾病的原理还不够重视，所以作为高三一轮复习课，帮助学生建立免疫调节知识网络至关重要。同时免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与每个人的健康息息相关，学生普遍对这一节的内容有着浓厚的兴趣，教师正好抓住这一契机，引导学生“形成积极健康的生活方式”。 三、教学目标分析 1．知识与能力目标： （1）概述免疫系统的组成、功能。 （2）概述免疫系统在维持稳态中的作用和细胞免疫体液免疫的过程。 2．过程与方法目标： （1）通过利用体液免疫和细胞免疫的示意图，培养学生比较、归纳、提出问题、解决问题的能力。 （2）通过讨论、总结，发展学生的思维品质，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。 3．情感、态度与价值观目标： （1）通过新冠病毒的传播、治疗等素材分析，引导学生关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式，学会关爱生命、关爱社会。 （2）通过了解新冠病毒疫苗的研发和广泛应用，引导学生认识到科学的发展对人类的健康和发展的重要性，建立科学的价值观，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 四、教学重难点分析 教学重点：免疫系统的组成。 教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。 五、教学方法分析 结合教材特点和学生实际，本节课主要采用讲授式、互动式、讨论式等教学方法，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用自制多媒体课件辅助教学；通过问题串形式来启发引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 6、 教学过程分析 （一）检查学生预习情况 （二）梳理考纲 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。 2.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。 （三）分析考点 1.免疫系统的功能及组成 2.体液免疫和细胞免疫 （四）分析高考命题形式 1.以归纳比较为基点，考查免疫细胞的起源、分化及功能 2.以过程图为载体，考查体液免疫与细胞免疫 3.免疫失调症列举及分析对比，免疫学应用 (五)复习基础知识点 (六)高考真题集训 （七）对点练习 （八）课堂小结 （九）布置作业 学科网（北京）股份有限公司 $