2022届高三生物一轮复习免疫调节教案

临夏县中学2022年高考一轮复习 青年教师基本功汇报课教案 授课内容：高三生物一轮复习 《免疫调节》 授课时间：第十四周星期一第6节 授课教师： 授课班级：高三（5)班 授课类型：复习课 教学目标 1．知识与能力目标： （1）概述免疫系统的组成、功能。 （2）概述免疫系统在维持稳态中的作用和细胞免疫体液免疫的过程。 2．过程与方法目标： （1）通过利用体液免疫和细胞免疫的示意图，培养学生比较、归纳、提出问题、解决问题的能力。 （2）通过讨论、总结，发展学生的思维品质，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。 3．情感、态度与价值观目标： （1）通过新冠病毒的传播、治疗等素材分析，引导学生关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式，学会关爱生命、关爱社会。 （2）通过了解新冠病毒疫苗的研发和广泛应用，引导学生认识到科学的发展对人类的健康和发展的重要性，建立科学的价值观，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 教学重点：免疫系统的组成。 教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。 教学方法：结合教材特点和学生实际，本节课主要采用讲授式、互动式、讨论式等教学方法，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用自制多媒体课件辅助教学；通过问题串形式来启发引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学过程 1、 检查学生预习情况 2、 梳理考纲 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。 2.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。 三、分析考点 1.免疫系统的功能及组成 2.体液免疫和细胞免疫 四、分析高考命题形式 1.以归纳比较为基点，考查免疫细胞的起源、分化及功能 2.以过程图为载体，考查体液免疫与细胞免疫 3.免疫失调症列举及分析对比，免疫学应用 五、复习基础知识点 知识点一　免疫系统的组成和免疫的类型 1．免疫系统的组成 2．免疫的类型 知识点二　特异性免疫 1．体液免疫 2．细胞免疫 教师引导，学生自主归纳体液免疫与细胞免疫的异同点。 六、高考真题集训 免疫系统的组成相关基础知识考查 1．高考重组，判断正误。 (1)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。[全国卷Ⅱ，T5A](　　) (2)抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同。[全国卷Ⅱ，T5B](　　) (3)人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关。[全国卷Ⅱ，T5D](　　) (4)在人体胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫。[全国卷，T3A](　　) (5)人体效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞。[全国卷，T3B](　　) (6)T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的。[全国卷，T3C](　　) (7)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖。[全国卷，T3D](　　) (8)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。[全国卷Ⅱ，T4A](　　) (9)血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞。[全国卷Ⅱ，T4B](　　) (10)吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞。[全国卷Ⅱ，T4C](　　) 学生自主回答，教师引导评析。 七、对点练习 2．[2021·宁夏石嘴山三中高三月考]下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是(　　) A．免疫系统只包括免疫器官和免疫细胞 B．免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟 C．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 3．[经典模拟]研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中(　　) A．甲是抗体，乙是抗原　　 　 B．甲是抗体，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗体 八、能力提升 4．[2021·江西省南昌市高三测试]新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是(　　) A．抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理 B．感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况 C．患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况 D．感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测 九、课堂小结 十、布置作业：完成《本讲真题研练》相关习题；预习新课。 板书设计 《免疫调节》一轮复习课 考点一：免疫系统的组成和功能 考点二：体液免疫的过程 1、构建体液免疫的模型 考点三：细胞免疫的过程 1、构建细胞免疫的模型 结 束 结 束 1 学科网（北京）股份有限公司 $