第2部分 第3节 词语运用（课件PPT）-【思而优·中考突破】2023中考语文总复习（广东专用）

23版·语文 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 23版·语文 第二部分 积累运用 第三节 词语运用 目录 02 备考策略 01 真题探究 03 中考演练 04 全新视野 返回目录 第三节 词语运用 新课标要求 1.随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 2.口语交际：注意对象和场合，学习文明得体地交流。 命题 规律 考查分值：共1小题，分值为3分；选错、漏选、多选均不得分。 考查形式 ：单项选择题。涉及词语(成语)的理解与使用 ；关联词的理解与使用 ；用语得体等。 返回目录 第三节 词语运用 命题 动向 词语出处。所考词语大多出自教材现代文的课文注释和课后“读读写写”。 考查错误点。错误点设置大部分是四字词语，2021年的是二字词“厚重”，主要涉及用错对象、望文生义等。备考时，考生除了复习这两类词语之外，还需复习重复累赘、自相矛盾等类词语。 句子来源。近5年共考查20个句子，仅2014、2015年A、B两项句子出自教材原句，其余句子均出自课外，句子内容涉及社会热点信息、社会现象、社会关注等，例如：2022年四句话的主题分别是“铭记英雄”“网络词语”的使用、科技工作者、话题影视剧。 真题探究 返回目录 第三节 词语运用 1.(2022·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) (3分) 返回目录 真题探究 D 【解析】 “栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能用来形容演员，使用对象错误。 返回目录 真题探究 2.(2021·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) (3分) 返回目录 真题探究 A 【解析】“厚重”指“丰富而贵重”或“温厚”，不能用来形容“氛围”。属于搭配不当。 返回目录 真题探究 3.(2020·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) 返回目录 真题探究 C 【解析】“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遇到灾难。分析语境可知，句子写的是班干部的带头作用，应该用“身先士卒”，而不是第一个受到攻击或灾难。属于语境不符，望文生义。 返回目录 真题探究 1. 这几年广东中考词语运用题中，考查的词语由原来的都考查课内词语，变为课内课外综合考查。如 2021 年考查的“彰显”来自八年级（上）第 5 课《国行国祭，为佑世界和平》，“入木三分”来自八年级（上）第 8 课《列夫·托尔斯泰》，“信手拈来”来自九年级（下）第 15课的《无言之美》，而“厚重”这个词则来自课外； 2022年考查的“镌刻”“殚精竭虑”都出自八年级（上）第 4 课《一着惊海天 —— 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，“栩栩如生”出自九年级（下）第 15 课《无言之美》，“谨慎”则来自课外。像 2022 年这样一个题目有 2 个词语出自同一篇课文的，比较少见。 返回目录 真题探究 2. 一些变化要引起我们的注意：积累的词汇并不仅限于课文“读读写写”的范围，同时，词语出题也在打破常规，备考应系统、全面。 3. 从命题指向来看，考查形式不再单纯地回归教材，开始更注重教材内的知识实际运用于教材外的能力。因此同学们复习时，对课文中的词语不仅要理解其含义，更要了解它的使用习惯。 返回目录 真题探究 备考策略 返回目录 第三节 词语运用 编者按：课内词语释义、课文常见误用词语分类汇总、全国高频成语、谦敬辞积累请查阅《知识诵读手册》P28-57。 此考点主要考查的是教材中出现的常用词语，大部分词语出自课文，即便是非课内成语，也是常用的。对教材中出现的常用词语(二字、四字)，考生要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练，注意对词语，特别是对四字词、成语关键字词的理解。平时要注意积累，对容易误用的词语放在具体的语境中进行反复练习，有深刻的语言感悟，才能准确记忆、理解和运用。 返回目录 备考策略 词语常见误用类型 返回目录 备考策略 误用类型 示例 解析 (1)用错 对象 电影《水门桥》以气势恢宏的场面、抑扬顿挫的情节和个性鲜明的人物，赢得了影迷的好评。 “抑扬顿挫”，指声音的大小起伏和停顿转折。句中形容情节的变化，对象使用不恰当。 (2)望文 生义 每年秋天的日落时分，一群白鹭在西江江面上飞舞，浮光掠影，与一江碧水两岸青山相映成趣。 “浮光掠影”，指的是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。句中意思是