第1部分 2022新课标下的中考命题趋势分析（课件PPT）-【思而优·中考突破】2023中考英语总复习（广东专用）

23版·英语 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 (一)课程目标变化 新增核心素养，分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 其中，语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 (二)课程内容变化 英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成(见图)。　　 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴；语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材；语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素；文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源；语言技能为学生获取信息、建构知识、表达思想、交流情感提供途径；学习策略为学生提高学习效率、提升学习效果提供具体方式方法。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 1. 主题 主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。其中，“人与自我”以“我”为视角，设置“生活与学习”和“做人与做事”等主题群；“人与社会”以“社会”为视角，设置“社会服务与人际沟通”“文学、艺术与体育”“历史、社会与文化”和“科学与技术”等主题群；“人与自然”以“自然”为视角，设置“自然生态”“环境保护”“灾害防范”和“宇宙探索”等主题群。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 2.语篇 语篇类型既包括连续性文本，如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等，也包括非连续性文本，如图表、图示、网页、广告等。语篇类型也可分为口语与书面语等形式，还可分为文字、音频、视频、数码等模态。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 3.语言知识 语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础。　 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 4.文化知识 文化知识既包括饮食、服饰、建筑、交通，以及相关发明与创造等物质文化的知识，也包括哲学、科学、历史、语言、文学、艺术、教育，以及价值观、道德修养、审美情趣、劳动意识、社会规约和风俗习惯等非物质文化的知识。文化知识的学习不限于了解和记忆具体的知识点，更重要的是发现、判断其背后的态度和价值观。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 5.语言技能 语言技能分理解性技能和表达性技能，具体包括听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用。听、读、看是理解性技能，说、写是表达性技能。语言技能中的“看”通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。理解多模态语篇，除了需要使用传统的阅读技能之外，还需要观察图表中的信息，理解符号和动画的意义。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 6.学习策略 学习策略主要包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感管理策略等。其中，元认知策略有助于学生计划、监控、评价、反思和调整学习过程，提升自主学习能力；认知策略有助于学生采用适宜的学习方式、方法和技术加工语言信息，提高学习效率；交际策略有助于学生发起、维持交际，提高交际效果；情感管理策略有助于学生调控学习情绪，保持积极的学习态度。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 (三)学业水平考试 1.考试性质和目的 义务教育英语学业水平考试是以学业质量标准、课程内容为依据，由省级教育行政部门组织实施的考试，旨在检测和衡量学生在义务教育阶段结束时的学业成就，为判断学生是否达到国家规定的毕业要求提供主要依据，为高一级学校招生录取提供重要依据，为评价区域和学校教学质量提供参考，为改进教育质量和教学方式提供指导。 返回首页 第一部分 2022新课标下的中考命题趋势分析 2.命题原则 为确保实现测试目的，义务教育英语学业水平考试要依据课程目标、课程