21芦花鞋（同步练习）部编版语文四年级下册

统编版四年级语文下册分层课时作业 21*.芦花鞋 一、基础部分 1．用“\”划去括号里加点字的错误读音。 祈求（qí  qǐ）    遗憾（hàn  gǎn）    暖和（he  huo）    碎屑（xiè  xuè） 2．选字成词。 【端  瑞】  ( )正  ( )雪  祥( )  ( )水 【绢 鹃 捐】 杜( )  ( )款  手( )  ( )助 【萝 罗 锣】 姓( )  ( )卜  铜( )  ( )列 3．选词填空。                （1）人大代表各抒己见，共同（商量  商讨）国家大事。 （2）我俩意见一致，完全出于巧合，事先并没有（商量  商讨 ）过。     （3）别看他表面（镇静  平静），实际上如坐针毡，急得不得了。 （4）（镇静  平静）无波的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。 4．给下列加点字选择正确的意思。 倾：①歪；斜  ②倒塌  ③用尽（力量）  ④压倒  ⑤使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西 （1）被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去。 ( ) （2）战士们冒着倾盆大雨抢修堤坝。     ( ) （3）屋子年久失修，有些倾斜。       ( ) （4）他把毕生精力倾注于教育事业。     ( ) 5．给下列句子选择正确的描写方法。 语言描写    心理描写    动作描写 （1）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。( ) （2）青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重新又挂到绳子上。 ( ) （3）我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦—假如我有这么一个，那可就省心了。 ( ) 6．理解词语完成下面的词语练习。 （1）照样子，写词语。 亮堂堂（ABB式）_______  _________     老老少少（AABB式）_________  ________ （2）读句子，完成词语练习。 ①读了“青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来”这句话，我知道了芦花的特点是_______和_________，这句话中描写青铜动作的词语有_________________。 ②读“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心”这句话时，我会想到这样几个表示开心的四字词语：________，________和_________。 7．综合实践 四（1）班开展班会活动，讨论“同学之间如何相处”。你有什么看法呢？写一写，最后再根据这些意见对班会做一个总结。 （1）彼此之间要团结。 （2）__________________________ （3）__________________________ （4）__________________________ 总结：_____________________________ 二、 能力提升 （一）课外拓展提升。 有趣的现象 有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。 加拿大的作物管理专家彼特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。 对于植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。 事实上，人们还发现了不少类似的事情。这些发现让我们看到，自然界是那样的（    ），又是那样的“有秩序”。（    ）地破坏、侵犯，是会遭到报复的。 8．选择合适的词语填到最后一段的括号里。 奇怪   神奇   任意   随意 9．短文中“有趣的现象”指的是________________。 10．根据短文内容，在正确的说法后面画“√”。 （1）西红柿在生长时“哭泣”，是因为生长时缺水。（      ） （2）美国的科学家发现了西红柿“哭泣”这一现象。（     ） 11．读了这篇短文，你有什么感受？请写一写。 ______________________ （二）阅读与理解 芦花鞋（节选） 那人掉头朝轮船码头走去。 青铜掉头往家走去。 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天