15《搭船的鸟》（课件）部编版语文三年级上册

搭船的鸟 课前导入 翠鸟：翠鸟属的鸟类，属中型水鸟。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。 食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。 初读课文 搭船的鸟 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 写一写 组词：搭船、搭车、勾三搭四 组词：沙漠、豆沙、沙滩 写一写 组词：翠绿、翠竹、翠色欲流 组词：响声、音响、不同凡响 写一写 组词：静悄悄、悄悄、悄悄话 组词：张嘴、嘴巴、七嘴八舌 写一写 组词：鹦鹉、鹦语、鹦鹆 组词：捕捉、捕食、捕捞 写一写 组词：吞下、吞咽、吞吞吐吐 组词：鹦鹉杯、鹦鹉洲、鹦鹉热 认一认 多音字 长 cháng （长度） zhǎng （长大） 悄 qiāo （静悄悄） qiǎo （悄然） 啦 lā （呼啦） la （来啦） 难 nán （困难） nàn （灾难） 认一认 近义词 美丽一一漂亮 反义词 美丽一一丑陋 静悄悄一一乱哄哄 认一认 理解词语 船舱：船内载乘客、装货物的地方。 船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。 蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 漂亮：好看；美观。 翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。 静悄悄：形容非常安静没有声响。 衔着：用嘴叼着。 想一想 划线句子有什么作用？ 这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。 想一想 划线句子有什么作用？ 这是对翠鸟捕鱼的动态描写。 “一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。 “一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。 想一想 划线句子有什么作用？ “搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快乐，激发保护动物，保护大自然的情感。 想一想 1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。 想一想 2.读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？ 从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。 想一想 3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的? 文章通过两方面描写翠鸟的美丽。 第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。 想一想 4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？ 作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。 小组讨论 本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题? 在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。 课堂小结 本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。 再见 $