中考语文二轮专题复习：记叙文阅读之修辞及作用（共22张PPT）

中考记叙文阅读 之修辞手法与赏析 什么是修辞? 修辞,顾名思义,就是修饰文章的 词语和句子,调整文章的言辞。 ——为什么要有修辞? 为了使得文章生动、传神,更容易 理解和接受。 修辞手法 《人教课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现的还有通感、借代、双关、引用、反语等。 类型一、比喻 根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。 比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。 本体 喻词 喻体 明喻 暗喻 借喻 西沉的落日像 一只金色的圆盘。 例: 青春是盛开的鲜花。 屋顶垂下无数的小瀑布,地上射起无数的箭头。 注意: ①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了。 ③攀枝花有很多风景优美的去处,像二滩水库、米易溶洞。 ④托起它,好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 -表示比较的 -表示推测、揣度的 -表示例举的 -表示想象的 不是所有的“像”字句都是比喻句。 作用明确: 比喻能让语言化抽象为具体、表情达意中更能表现得生动形象。 类型二、比拟 把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。 作用:使具体事物人格化,语言生动形象。 种类: <1>拟人:把事物当作人,写出和人一样的感情和动作。 1、天上的星星快活地眨着眼睛。 2 小鸟愉快地歌唱 <2>拟物:把人当作物来写,使人具有物的动作或情态。 2、他赶忙竖起耳朵听讲。 3、他骄傲自满,尾巴都翘上天了。 重点1 是常用的一种修辞手法。 拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写。 言行 思想 感情 神态 一句话,拟人就是用写人的词句去写物。 这种手法又叫做“人格化”。 拟人 重点2 拟人句的特点 1 所写事物必须具有人的特点,如:说话、思考问题等。 2 不能出现比喻词。 3 不能出现表示人物的词语,如:音乐家、战士、舞蹈家等。 重点3 拟人句的形式 把动物当成人来写 把植物当成人来写 把一般事物当成人来写 类型三、夸张 有意对客观事物言过其实,用来强调或突出事物某一方面的特征,表达某种强烈的思想感情。 作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 重点1 夸张:为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面故意夸大或缩小,作艺术上的渲染,这种修辞手法叫做夸张。 故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形