《社会众生相》课件16张

----细微之处见人性 群文阅读： 社会众生相 群文篇目 1.沈从文《贵生》（节选） 2.汪曾祺《岁寒三友》（节选） 3.宗璞《琥珀手串》 4.【英】毛姆《午餐》 5.【捷克】杨·聂鲁达《害人郎中》 教学目标 1.学生运用“浏览、默读、批注、细读”等方法进行本群文小说阅读，梳理故事情节、感知人物形象。 2.了解社会中形形色色的人，以及每个人复杂的性格特点。 3.比较整合，从理性角度认识人性，探究其形成原因。 达成共识，构建新的议题. 教学重点： 通过梳理、比较、整合、探究，认识人性复杂的原因——社会的复杂。 教学难点： 阅读和探究过程中，形成理性思维，构建新的议题。 导入：播放电影《无名之辈》的主题曲《无名之辈》。） “蝼蚁流下眼泪，烂泥开出花蕾，鼠辈也有名姓，憨匪为爱而生......”这部电影中的人物都是些没有名气的小人物，都有着自己的心事和挫折，他们在社会基层活得千疮百孔，各有不幸仍是努力生活、默默无闻。电影唤起人们对这类人的肃然敬意。有人说，社会是一个大染缸，如果不被污秽，就要看自己的定力了。易卜生说：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。社会是一部大戏，每个人都在参演，阅历不同，感悟也不同。今天，我们通过一部部作品来品读社会众生相。 提问：培根有句名言，读书补天然之不足，经验又补读书之不足。几部作品，作者刻画的人物让你有怎样的感悟呢？请大家完成以下表格。 作品 作者 国别 主人公 揭示的人性 《贵生》 沈从文 中国 贵生 《岁寒三友》 汪曾祺 中国 岁寒三友 《琥珀手串》 宗璞 中国 祝小凤 《午餐》 毛姆 英国 女客 《害人郎中》 杨·聂鲁达 捷克 赫里贝尔特 合作探究： 1.《贵生》——让人唏嘘的 性格 悲剧。 2.《岁寒三友》——患难中的人性 之光。 3.《琥珀手串》—— 世俗 社会的素描画。 4.《午餐》—— 贪婪、虚伪 人性的放大镜。 5.《害人郎中》——幽默嘲讽小市民的 庸俗势利 。 深度解析，细节入手，合作探究： 电影艺术中，有一种手法叫特写，是对人物或精彩细节的细致呈现。精妙之处，全在细节之中。小说刻画人物形象，也有细节描写，包含很多方面，比如语言、动作、心理、神态、外貌、衣着等等，所以，我们要学会精读、细读，学会品读和鉴赏作品，进而认识社会。下面，我们分小组赏析文本的细节描写，并互相分享。 1.文句赏析、分享 （对文中的细节描写进行品读，分析人物个性。分篇、分小组进行，从细节刻画中归纳人物性格。） 2.认识人物 议题是“社会众生相”，弄清人物性格是关键，从细节刻画中归纳人物性格。 1.贵生---年富力强、勤劳爱自由、憨厚有人缘，迷信、迟疑又懦弱，觉醒后敢于反抗。 2.岁寒三友---忠厚本分，名声好，朴实善良，重义轻财。 3.祝小凤---工作认真，细心，做事麻利，爱美却不虚荣，淳朴善良，重感情。 4.女客---中年女人，富态魁梧、健谈却贪吃，虚伪而又贪婪。 5.赫里贝尔特博士---不重金钱和名望，对这些持冷漠态度，与世俗格格不入，所以，即使救了人，竟被称为害人郎中。 3.阅读延伸，再构议题： 今天，我们处在一个快速变革的时代，经济繁荣，科技发达，信息快捷，我们该如何自处，如何培养自己？我们也来讨论一下。 1.今天的中国，有的人很有权力，有的人很有财富，有的人很有知识，有的人很有名气，可他们普遍没有一样东西-----良知。（金庸） 2.这是最好的时代，这是最坏的时代，这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节......（狄更斯） 3.我将无我，不负人民，我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。（习近平） 结合社会现实，让我们复习一下这些熟悉的名字：袁隆平、黄文秀、任正非；乔丹、曼德拉.....再看看我们身边的普通人，环卫工、保安、工人、农民......他们的理想、喜怒哀乐，让你看到了一个怎样的社会？在社会这个大戏台，你将如何扮演好你的角色？请写写你的观点，与大家分享。 课堂小结： 社会本身是多元的，多彩的。我们既不要过度放大社会的阴暗面，更不要看不到社会温暖的一面。前几天的“汉源好人”的评选活动，让我们看见了那么多温情，得到那么多感动。《无名之辈》电影里有这么一句台词：认怂，并不是放弃努力，抛下尊严。很多时候，越能认清自己能力边界的人，越懂得并不是所有的事情都该勉强。所以，不管我们自身如何，都要学会客观公正地对待社会上的一切——爱我所爱，为自己所欲为。不忘初心，不负此生。 拓展延伸 推荐品鉴电影： 《无名之辈》 《我不是药神》 $