第四单元 热 （单元测试）五年级下册科学教科版

第四单元 热 单元测试 教科版科学五年级下册 一、填空题 1．人们把海水引入盐田，通过太阳的曝晒，水被　 　了，可以提取水中的　 　。 2．水变成水蒸气后，体积会　 　。 3．同学们，你们晒过衣服吗?通过观察下图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活经验，可知：第一幅图是分别把衣服折叠与摊开，说明液体蒸发的快慢与液体的　 　有关；第二幅图是分别把衣服放在阳光下和放在阴凉处，说明液体蒸发的快慢与液体的　 　有关；第三幅图是分别把衣服放在有风和无风的环境下，说明液体蒸发的快慢与液体表面的　 　有关。 A．温度 B．表面积 C．空气流速 D．空气湿润 4．在炎热的下午，小明总想喝一些冰饮料解渴。当小明用手从超市的冰箱里取出一瓶冰饮料时，小明的手上瞬间感觉清凉了许多。这是因为这时热量总是从　 　传到　 　上。像这样热量发生转移的过程我们称之为　 　 5．热是一种能量，可以沿着物体从温度　 　的部分传到温度　 　的部分。这种传递热的方式叫作传导。 6．水蒸发一般发生在　 　,并且在任何温度下都可以发生。 二、判断题 7．水烧开时冒出的“白汽”就是水蒸气。 8．做“研究根的作用”实验时，在试管水面滴些植物油可防止水的蒸发。(　　) 9．水在沸腾过程中，温度保持100℃不变。 10． 晒太阳(　　) 11．水烧开后，继续加热，水温会上升。 12．秋季清晨，草叶上的小水滴是露。(　　) 三、单选题 13．地面上的水分受到太阳光的照射，不断蒸发，变成(　　)升到空中。 A．雾 B．小水滴 C．水蒸气 14．沸腾的开水温度一般在（　　）。 A．80℃ B．90℃ C．100℃ 15．下列不属于物体受热膨胀现象的是(　　)。 A．瘪气球受热鼓起来 B．水结冰胀破玻璃杯 C．测体温时温度计液柱上升 16．在烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水会变热。下列示意图能正确表示热在烧杯中传递方式的是（　　） A． B． C． 17．水沸腾后如果继续加热，其温度(　　)。 A．不变 B．继续上升 C．无法确定 18．房间里暖气片的热量传递，主要靠(　　)传热。 A．传导 B．对流 C．辐射 19．杯子里的水时间久了会慢慢地变少，这些变少的水(　　)。 A．渗透在杯子外面了 B．被太阳光吸收了 C．变成水蒸气跑到空气中了 20．保温材料能起到保温作用是因为（　　）。 A．这些材料能产生热 B．这些材料往往是热的不良导体 C．这些材料是热的良导体 21．寒冷的冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结冰，过一段时间，结冰的衣服会慢慢变干。在“湿衣服→湿衣服结冰→衣服变干”的过程中，水的形态变化是（　　） A．先由液态变成固态，再由固态变成气态 B．先由液态变成气态，再由气态变成液态 C．先由固态变成液态，再由液态变成气态 22．下列现象中不属于蒸发的是(　　)。 A．酒精擦在皮肤上觉得凉凉的 B．冰块慢慢融化变成水 C．湿衣服慢慢变干 四、综合题 23．在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品和木质制品，感觉金属的比木质的凉；吃饭时放在热汤中的金属勺很快变烫，而塑料勺就不会烫手……对此现象请回答。 （1）在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品和木质制品，感觉金属的比木质的凉，这是为什么？ （2）请你分别举出2例在生产生活中利用和防止物体传热的事例。 24．探究“衣服是否增加热量”时，在环境20℃的实验室里，把热水装在塑料中，用无包裹、羽绒包裹、衬衫包裹做实验，多次测量得到如下数据： 包裹的材料 温度(℃) 初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 一天后 A：无包裹 60 42 29 20 ? B：羽绒服包裹 60 55 51 48 ? C：衬衫包裹 60 48 39 32 ? （1）一天后，请你预测无包裹、羽绒服包裹、衬衫包裹的水的温度为　 　℃。 （2）保温材料能起到保温作用是因为(　　) A．这些材料能生 B．这些材料是热的不良导体 C．这些材料完全不传热 （3）为了实验更加严谨，你觉得以下哪些条件保持不变？(正确的打 “√”) 塑料盒大小(　　)包裹材料(　　)实验的时间(　　)同种温度计(　　) （4）请你根据以上的实验研究结果，设计一个保温杯，完成下表。 评价标准 标准 评分 保温效果好，成本不高，外形美观 3 保温效果好，成本高 2 保温效果差，成本高 1 所需材料 纸杯(　　)泡沫杯(　　)金属杯(　　) 纸盖(　　)泡沫盖(　　)金属盖(　　) 衬衫(　　)羽绒服(　　) 画