7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

七年级 下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 学习目标 健全人格 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。 1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的关系，正确处理集体中角色的冲突。 2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与集体的冲突。 3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力。 责任意识 重难点 正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。 学习导航： 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何排解角色冲突？ （如何让自己更好地融入集体？） 4.小群体形成的原因 5.小群体的影响？（积极+消极） 6.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 我在多个集体中 01 探究一:个人节奏与集体节奏的关系 思考一：谷爱凌属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 学校 中国自由式滑雪团队 时尚界 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。—观点 学生 完成学习任务 运动员 完成训练 平面模特 参加活动 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 1 2 1、我们为什么产生角色冲突？（原因） 每个人都有自己的生活节奏。 3 一、我在多个集体中 来自班主任 我在多个集体中 探究一：同龄人小丽的烦恼 同龄人小丽收到了两条消息，令她非常烦恼…… 来自校学生会主席 思考一：小丽为什么烦恼？ 我在多个集体中 探究一：同龄人小丽的烦恼 思考二：小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的责任。集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？ NO 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？ 2.个人节奏与集体旋律的关系？ 状况 结果（要求） ①个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 ②个人节奏与集体旋律 时 我们需要__________自己的节奏 ③不同集体中的角色无法 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 不和谐 调整 统一节奏 冲突 烦恼 我在多个集体中 笔记区： 9 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 思考三：小丽该怎么选择？说一说你的理由。 我在多个集体中 探究一：同龄人小丽的烦恼 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 我在多个集体中 探究一：同龄人小丽的烦恼 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 NO.1 NO.2 思考四：小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。 小丽考虑后，做出了以下选择 3、如何处理不同集体的角色冲突？ 3我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 1考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 2当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 1 我在多个集体中 集体中的小群体 Part 2 相关链接： 探究活动 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。 生活背景相似 个性相似 志趣相投 2 个性相似 3 生活背景类似 1 志趣相投 4.小群体形成原因：P69 同龄人小