10.1 不作简单肯定或否定 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

★质量互变规律 （1）★量变与质变是事物变化发展的两种基本状态（基本形式） （2）★……是辩证的。 ①量变是质变的必要前提（任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生） ②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。 要求 ……以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 ①重视量的积累，促成质的飞跃 ②要改变我们不需要的事物的特定的质，就要抓住时机促成质变 ③要坚持适度原则 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 1.任何事物都是__和__的统一体。★质的含义、质与事物的关系？★量的含义、量与事物的关系（意义）P80-81 2.★___与____是事物变化发展的两种基本状态。质量互变规律的内容？要求？ P81 3.▲什么是事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性？它们之间的辩证关系是怎样的？（熟悉即可）P82 1.度的含义？★度与事物质、量的关系（即意义）？P83 2.关节点（或临界点）的理解？P84 3.★区分量变与质变的根本标志？P83 4.★适度原则的必要性、含义？要求？①②③P83-84 5.折中主义的含义？表现和特征？ 第九课 理解质量互变 单元结构:运用辩证思维方法 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法:分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题 期末寄语：别说读书苦，那是你看世界的路！ 3 10.1 不作简单肯定或否定 第十课 推动认识发展 1.肯定方面、否定方面的★含义、★辩证关系 2.坚持辩证否定观的依据和要求是什么？ 3.辩证否定的★特点？ 4.辩证的否定观的★要求？ 1. 感性具体的★含义、局限性？ 2. 思维抽象的★含义、目的与内容、★环节、局限性？ 3. 思维具体的★含义、特征？ 4.★ 思维抽象到思维具体的环节？ 5. ★感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系？ 10.2 体会认识发展的历程 绿色手绘风教育教学课件主题班会 单元结构:运用辩证思维方法 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法:分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 温 故 知 新 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题 5 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 辩证否定： 1、含义：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 2、实质：扬弃。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。 3、环节：是联系和发展的环节。 回顾哲学知识 维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。 从思维方式看，“补充维生素多多益善” 的认识误区，其问题出在哪儿? 合 作 探 究 材料中“补充维生素多多益善”的认识未对维生索的作用形成全面的客观的认识，简单肯定补充维生素的作用，忽视了服用维生素超过一定量时，维生素会产生毒副作用，忽视了维生素自身内部所包含的自我否定的方面，将维生素内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来，静止、孤立、片面地看待维生素及其作用，属于形面上学思维，陷入形而上学否定观的误区。 是一种简单肯定的思维的结果 (1)任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面； (2)★肯定方面： 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 (3)★否定方面： 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 1、肯定方面和否定方面的含义 一.简单肯定或否定的危害 例：一粒种子，包含着保持种子自身规定性存在的因素，它还包含了突破自己、否定自己的因素——这就是要长成一个植物。当它真的长成植物时，它就不再是一粒种子了，由种子转化为植物。 注意： 肯定和否定与日常生活中的肯定否定不同，指事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。肯定方面是指 ①事物中好的方面 ②事物保持自身存在的方面