第三单元 在集体中成长 复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 专题复习+能力提升 第三单元 在集体中成长 根据“知识框架”逻辑结构，快速在规定时间内完成以下重点知识背诵！（15分钟） 第六课 我和我们（觉察、认识） 1.集体的含义、特征、底线、误区，感受集体的温暖 2.集体力量的形成、影响/作用 3.在集体中涵养品格（表现、措施）、发展个性（原因、措施） 第七课 共奏和谐乐章（处理矛盾） 1.个人意愿与集体规则的关系，产生冲突的原因和解决措施 2.个人利益与集体利益的关系？ 如何让集体和声更美 3.角色冲突的原因、如何化解 4.小群体的形成、积极影响、消极影响 第八课 美好集体有我在（建设） 1.集体愿景的含义、影响 2.美好集体的作用、特征 3.如何在共建中尽责？ 如何与集体共成长？（怎样成为集体的主人？） 4.承担责任的意义？ 集体 形成 ②汇聚—强大 ③优化组合 优势互补 产生合力 作用 温暖表现 内涵 有组织、有共同目标、团结协作的整体 集体联结度，安全感、归属感、集体荣誉感 课堂小结 ①共同目标 团结协作 ①集体可以影响甚至改变一个人； ②集体合力可以完成单凭一己之力无法完成的事情。 ④可以获得安全感和自信心，学习他人的经验，扩大视野。 ③个人会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为； 6.1集体生活邀请我 课堂小结 1.集体对个人成长的作用？ 集体生活成就我 2.如何在集体中涵养品格、发展个性？ （1）在集体中可以涵养品格。（表现P58-59） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （2）在集体中可以发展个性。（为什么P58-59） ①集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。 ②集体中人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”和重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 （1）如何在集体中涵养品格？P60-61 ①在集体中，要认真做事，体验责任感,做有担当的人。 ②在集体中，学会彼此接纳、尊重、理解和包容、友好相处。 （2）如何在集体中发展个性？P60-61 ①在集体中，我们要发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③我们要积极参与共同活动，把握机遇、自主发展，使自己的个性不断丰富。 https://www.ypppt.com/ 4 7.1单音与和声 1.关系P62-63 ★4.个人利益与集体利益的关系P64-65 ★ 5.如何让集体更美好？P64-65 ①集体中，有自己的意愿，又有共同的规则 ②一致时，积极遵守和维护规则。③有时存在矛盾、冲突。 课堂小结 2.冲突的原因P63 ①一方有不正当或不合理的要求 ②个人和集体的需求不同 个人意愿与集体规则 3.如何处理冲突？P64 ①个人意愿服从集体的共同要求。 ②二者不是完全对立的 ③理解集体合理性，反思个人意愿，找到平衡点。 A.本质上是一致。 B.集体利益放在个人利益之上。 C.保护个人正当利益，反对极端个人主义。 让和声更美 做好自己：①尽力做好自己，遵守规则。 建言献策：②对于集体要求中存在的不合理因素，以恰当的方式提出改进建议。 坚持集体主义：③正确认识和处理集体利益与个人利益的关系。 团结他人：④要学会正确处理与他人的各种关系。识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 5 7.2节奏与旋律 ★2.如何化解P68 小群体 3.形成P69 ★5.消极影响 P70 角色冲突 ★4.积极影响 P69-70 1.为什么 P67 知识小结 ①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就可能发生。 ①考虑自己更关注哪个集体、角色和责任的重要性、兴趣、爱好、任务的紧迫程度等。 ②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③不断调整自己的节奏中学习过共同生活，更好地融入集体。 志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 ①小群体成员相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感。 ②与同伴相互理解、沟通，学习交往，在互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 ①小群体不能很好地融入集体时，会与其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内友谊沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，就会沦为小团体主义。 共同愿景 特征P73-76 含义P72 作用/影响/意义P73 美好集体是民主的、公正的 美好集体充满关怀与友爱 美好集体是善于合作的 美好集