2.1 男生女生 说课稿-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

《男生女生》说课稿 一、教材分析：[ 本课是七年级下册第一单元青春时光第二课《青春的心弦》第一框的内容，是继第一课后继续讲述青春期的生理和心理变化，为下一节如何处理男生女生之间的关系奠定基础。第一目“他和她”引导学生了解男生女生的性别差异并能平静而欣然地接受青春期的生理变化，用正确的态度对待性别刻板印象；第二目“优势互补”引导学生发现男生女生各自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。 二、学情分析学情分析 :七年级的学生已进入青春期，身体发育与心理发展产生诸多变化。学生的成长不仅仅局限于学识的增长，还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、品质的提升等方面。学会与人相处、学会与异性交往，是个人成长不可或缺的内容。学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊，对促进他们的成长具有重要意义。 三、教学目标 道德修养：了解男生女生的性别差异与性别优势，尊重每一个个体。 责任意识：认识男女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。 健全人格：能正确认识性别刻板印象，学会坦然与异性相处，在学习过程中能够相互学习、相互帮助、优势互补。 4、 本课的教学重点： 教学重点：男生女生如何做到优势互补 教学难点：性别刻板印象，之所以确定此为难点，是因为青春期的中学生，面对性别差异很容易受到性别刻板印象的影响。因此，如何让学生正确地看待性别角色的差异，不过于受性别刻板印象的影响就成为这节课的难点。 五、 说教学方法：合作探究法、情境教学法、启发式教学法 六、说教学过程 为了突出教学重点，突破教学难点，达到教学目标，我安排了以下教学活动： 1、视频导入 通过观看有趣的视频,能够引起学生共鸣，营造良好的学习气氛、激发学习兴趣， 2、讲授新课 本环节，我设计了以下几个教学活动： 在第一目他和她中，我设置了 1辩差异活动，通过辩差异活动引导学生感知男女生在生理方面的差异、性格特征、思维方式、兴趣爱好等方面的差异，并引导学生平静而欣然地接受青春期的生理变化。 2在讲授性别刻板影响这一块，我着重讲解性别刻板印象的消极影响，引导学生不要过于受性别刻板影响的影响。 我采用小游戏：快问快答的方式引出性别刻板印象，吸引学生的注意力，再播放相关视频，例举生活中常见的对男女生的性别刻板印象以及打破性别刻板印象的相关案例，引导学生在生活中不要过于受性别刻板印象的影响，激发潜能，成就自我。 在第二目优势互补中，我设置了 我来分配活动，调动学生的积极性，让学生认识到男生女生都有各自的性别优势，进而去友好相处，优势互补。 因为优势互补是本课的重点，所以我设置了小组讨论的环节 2展示课件小明和小美的苦恼，组织学生小组讨论：引导学生认识到男生女生不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。 3、 在课堂小结这一环节，我通过播放视频歌曲：引导学生认识到天籁之声来自男生和女生声线的完美配合，进而让学生深刻明白男生女生各有优势，在日常的相处中要相互学习，相互帮助，做到优势互补，升华学生情感。 七、作业与拓展学习设计 为了让学生不被性别刻板印象所约束，切实感受到男生女生各有优势，同学之间要互帮互学，优势互补，起到很好的巩固效果。 1、查阅性别刻板印象的相关资料 2、在日常生活中发现异性的闪光点，做到男生女生优势互补。 八、教学反思与改进 本课的课堂教学任务虽已完成，但是学生仅限于课堂知识的掌握，知道男生女生的差异和各自的优势。青春期异性之间的友谊是个敏感话题，他们在实际生活中很难真正做到优势互补，所以，在日常课堂内外，要适时提醒学生要相互理解、互帮互学，帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊。 学科网（北京）股份有限公司 $