14《小马过河》（课件）部编版语文二年级下册

小马过河 14 1 2022年6月11日凌晨5时，已身亡的5名溺水学生已全部打捞上岸。据当地村民称，这里的河水深仅1.5米至2米深。 珍爱生命 预防溺水 你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友--- 一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。下面就让我们走进课文《小马过河》。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com mò   fáng 磨 坊 棚 我会认 挡 kè ài li jì 刻 哩 浅 唉 蹄 dǎng péng qiǎn tuō 驮 既 tí 5 马 小 过 河 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 哩 唉 试 蹄 既 愿 yuàn 书写指导：“厂”笔画舒展，爆竹里面的部分，“白、小、心”笔画紧凑。 部首：心 组词：愿意 情愿 音序：Y 结构:上下 我会写 意 yì 书写指导：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”三点呼应。 部首：心 组词：意图 好意 音序：Y 结构:上下 该 gāi 书写指导：左窄右宽，右部撇画平行。 部首：讠 组词：应该 该当 音序：G 结构:左右 刻 kè 书写指导：左宽右窄，左部三撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。 部首：刂 组词：立刻 即刻 造句：地震发生后，抢险人员立刻奔赴灾区。 音序：K 结构:左右 掉 diào 书写指导：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔画舒展。 部首：扌 组词：掉下 掉泪 造句：忽然，从阳台上掉下一个花盆来。 音序：D 结构:左右 整体感知 自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？ _____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。 小马 妈妈 老牛 松鼠 2、小马两次过河的结果一样吗？ 第一次过不了河；第二次趟了过去。 1、小马为什么要过河？ 小马要帮妈妈把麦子驮到河对岸的磨坊去。 （1）小马在去磨坊的途中遇到了什么困难？他是怎么想的？怎么做的？在阅读中找出有关词句，做上记号。 （2）请同学们分小组讨论，同样一条河，老牛和松鼠说的一样吗？用“——”画出牛伯伯和松鼠说的话，有感情地读一读，想一想他们的说法为什么不一样？ 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？” 老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？遇到难题时应该用什么样的口气和表情朗读呢？ 小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想： 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 有礼貌 小马！别过河，别过河，你会淹死的！ 水很深吗？ 深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ 讨论 为什么同一条河大家的说法却不一样呢？ 　　小马听了老牛和松鼠的不同说法，不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。 小马是带着怎样的心情回家找妈妈的？见到妈妈小马应该怎样说？妈妈又应该用怎样的语气回答呢？ 那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？ 没……没想过。 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。 中心句：遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。 知识点点拨 　　他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 小马试验的结果是怎样的？ 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 高大 矮小 （浅） （深） 试验结果不一样是因为小马既不像老牛那样高，也不像松鼠那样矮，他在实践中认识到自己是可以平安过河的。 板书设计 小马过河 松鼠——焦急、紧张 小马——语速平缓、疑问、 吃惊 老马——严肃、亲切 老牛——不在乎 做什么事都要动脑筋，要去试一试。 学习完课文了，你懂得了什么？ 如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？__________________________________________ __________________________________________ 如果小马再次遇到困难，小马不会再去找妈妈，而是动脑筋想