第一单元第11课《 模拟机器人运行（三）》-2022-2023学年六年级信息技术下册（重大版）

课题 第11课 模拟机器人运行（三） 第一课时 课型 　新授 教学目标 1. 如何运用“新建功能模块”。 2. 让学生了解什么是结构化编程 3. 如何完善整个模拟机器人程序 教学重点 “新建功能模块” 教学难点 “新建功能模块” 教具实 验准备 　计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 一 、观看扫地机器人清洁视频，激发学生编辑机器人扫地视频的兴趣。 1 观看视频。 2 说一说，机器人运行的路线是怎么样的？ 机器人有三种运行路线：N字路线 Z字路线 内螺旋路线 3 教材里面已经有了三种路线的程序，猜一猜，我们怎么可以灵活运用三种路线。 学生试说自己的猜测。 二 新授新建功能模块 1 看书P63-P65。 2 说一说看书收获。 我们可以通过新建功能模块，来结构化程序设计。将不同的功能化为不同的单元模块，在主程序中调用。 3 学生实际操作。 （1） 新建模块 单击新建功能模块按钮，输入模块名字。 （2） 编辑功能块 当新建功能模块完成后，脚本区出现Z字形路线积木。将教材上的程序编写在其下方即可。 （3） 调用功能块 编写调用功能块程序，如教材P65所示。 4 教师加入各小组学习，观察学生操作中遇到的实际困难。并及时通过全班的力量解决。 三 小组编程测试与展示 1 小组程序测试与展示。 2 测试过程中，你有没有发现扫地机器人还有很多BUG？该如何解决呢？ 学生自主发言，并提出尝试解决方案。 教学后记： 学科网（北京）股份有限公司 $