第一单元第8课《虚拟场地》-2022-2023学年六年级信息技术下册（重大版）

课题 第8课 虚拟场地 第一课时 课型 　新授 教学目标 1. 让学生了解虚拟场地的重要性，以及虚拟场地的设计要求。 2. 对循环语句的复习。 3. “克隆”语句的使用 教学重点 循环语句的复习。 教学难点 对“克隆”语句的正确使用，了解主体和克隆体两者的不同。 教具实 验准备 　计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 1、 教学引入 1、机器人的设计思路已经完成了，今天我们就要来制作机器人了，在制作之前，我们为了减小设计风险，节约成本，应该进行模拟测试，检验我们的设计是否存在漏洞和错误，今天我们就来一块解决这个问题（出示课题：场地模拟） 2、在场地模拟中，要模拟出真实的环境，让测试具有准确性和有效性，应该做到写什么？（自学第43页上方的内容） 2、 新课教学 1、试一试 在Scratch中，怎样创建角色，合理设计垃圾数量呢？请孩子们自学第43-44页“学一学”中的内容，你知道了在设计模拟场地中需要创建哪些角色？特别需要注意些什么？ （1） 需要创建哪些角色？ （2） 需要注意的地方有哪些？ （同桌相互交流自学内容，回答以上问题） （3）同桌互助，创建角色 2、旧知回顾性。 教师：如果让角色同时出现多个，用该是用什么模块？“循环语句”在Scratch中有三个类型，分别是什么？我们这节课应该要用到哪些循环语句？ 3、“友情提示” 自读“友情提示”，你在编写程序中遇到这些问题，应该如何解决？请把你的解决办法与大家分享吧！ 4、展示对比 （1）分组展示设计成果，说说设计思路、遇到的困难和解决办法。 （2）与点点编写的程序进行对比，你发现了什么？ （3）你的设计还有什么值得改进的，请动手试一试。 三、全课总结，并布置作业。 作业设计： 1、 请同学们编写出“扫地机器人”与房间其他几条边距离的表达模块 2、合理运用循环语句，分支语句写出“扫地机器人”沿房间四边走一圈的程序。 教学后记： 学科网（北京）股份有限公司 $