《蜀相》《书愤》群文阅读 课件22张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

一片丹心思报国 《书愤》《蜀相》群文阅读 任务情境 为了把思想政治教育贯穿人才培养体系，宜春实验中学高二年级将举办“我与中华经典同行”大思政诵读比赛。在比赛开始之前，这节课我们将以《书愤》和《蜀相》为例，置身诗境，品味诗韵，探讨中国知识分子的历史使命、社会角色等一系列文化现象，感悟诗人的一片丹心思报国。 一片丹心思报国 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 任务一：诵读经典，品味诗韵。 蜀相 杜甫 〔 唐代〕 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书愤 陆游 〔宋代〕 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 任务一：诵读经典，品味诗韵 蜀相 杜甫 〔 唐代〕 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书愤 陆游 〔宋代〕 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 请同学们诵读两首诗，体会两首诗的情感。 任务二：知人论世，涵咏情感。 了解两位作者和社会背景，涵咏情感。 杜 甫 陆游 杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期： 1、杜甫（712—770） 一，读书和漫游时期（三十五岁以前） 二、困居长安时期（三十五至四十四岁）《兵车行》、《丽人行》 三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）“三吏”、“三别” 四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）《蜀相》、《登高》、《旅夜书怀》、《登岳阳楼》 2、写作背景 安史之乱并未结束，诗人目睹国家危难，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门。只能流落到西南，当诗人来到武侯祠的时候，无限景仰之情油然而生，因而写下了此诗。 知人论世 陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道 七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。 这首有名的七律《书愤》作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 《书愤》和《蜀相》的共同点。 （1）背景：《书愤》和《蜀相》都作于动乱年代。 （2）都借用诸葛亮事迹表达情感。 （3）都含有了怀才不遇、壮志难酬的情感。 探究：两人为什么都要写诸葛亮？ 诸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。 刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 杜甫为什么写诸葛亮？ 理想： 致君尧舜上，再使风俗淳。 现实： 流落蜀地，寄人篱下， 困厄穷途，国势艰危， 生民涂炭，请缨无路， 报国无门。 开创基业，挽救时局。 仰慕之情 陆游为什么写诸葛亮？ 《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。——《病起书怀》 《出师》一表千载无，远比管乐盖有余。——《游诸葛武侯书台》 凛然《出师表》，一字不可删。——《秋感》 理想：诸葛亮为陆游所钦慕，陆游也往往以诸葛亮自况。 现实：南宋王朝在金人的侵略下苟延残喘，处于存亡危机之境。 小结：两人为什么都要写诸葛亮？ 1.借写诸葛亮来写自己，通过诸葛亮来排遣心中积郁的愁闷之情。 2.表达对诸葛亮的敬仰之情，对其忠君忠国思想的赞颂。 任务三：探求延伸，感悟精神内核 探讨离乱之世中国知识分子人格精神的