第一章第一节《地球的自转和公转》导学案（二）2022-2023学年中图版地理八年级上册

第8章第1节《地球的自转和公转》导学案(二) 班级：____________ 姓名：____________ 座号：_______ 【学习目标】 1．了解地球公转运动的基本特点及所产生的地理现象。 2．记住地球公转的概念、运动方向、周期。 3. 理解地球公转的地理意义。 【学习重难点】 重点：地球公转运动的基本特点及所产生的地理现象。 难点：用地球公转的基本知识解释一些自然地理现象。 【自主学习】 阅读教材P6-9图文资料，完成下列问题。 1． 地球在自转的同时，还在围绕太阳不停地_____。地球的公转的方向与自转一致，也是自_______，公转一周需要________。 2． 由于地轴始终朝一个方向倾斜，随着地球的公转，世界各地在一年中的不同时间内，接受阳光照射的情况不同，从而形成了_____________四个季节。南半球的季节与北半球正好_________。 3． 地球的自转和公转还造成昼夜长短的变化。当太阳直射______时，北半球各纬度昼长夜短；纬度越高，昼越___，夜越____。当太阳直射南半球时，北半球各纬度昼短夜长；纬度越高，昼越___，夜越___。南半球和北半球____。太阳直射赤道时，全球各地昼夜_____。 4． 在寒带，会出现__________现象。北半球夏至时，北极圈以北的地区出现_____现象（一天24小时都是白天）；此时，南极圈以南的地区出现_____现象（一天24小时都是黑夜）。北半球冬至时，情况正好 。 【互动探究】 活动一：探究地球公转基本特点及直射点移动情况 小组成员用地球仪以及灯泡、手电筒或蜡烛等光源，演示地球的公转运动，观察讨论地球公转的特点（绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向）。 用手电筒作为光源，模拟太阳光的照射，观察光亮点（直射点）与地球仪上三条标志性纬线（赤道、南回归线和北回归线）之间的位置关系。 小组成员共同思考下列问题： 1． 春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 节气 时间 直射点（纬线） 春分 3月21日前后 夏至 北回归线（23.5°N） 秋分 冬至 2．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 活动二：探究地球公转的地理意义 阅读“地球公转示意图”，结合P8思考活动，探究昼夜长短变化及季节变化。 1.昼夜长短的变化（以北半球为例，南半球与之相反） 日 期 昼夜长短情况 极昼极夜 春分日 昼夜平分（全球） 无 夏至日 北极圈内出现 ，南极圈内出现 秋分日 无 冬至日 北极圈内出现 ，南极圈内出现 2.季节的变化（以北半球为例，南半球与之相反） 季节 时间 特点 春季 前后的3、4、5三个月 获得的太阳光热比夏季少，冬季多 夏季 夏至日前后的 三个月 获得的太阳光热在一年中最 秋季 前后的 三个月 获得的太阳光热比夏季少，冬季多 冬季 前后的 三个月 获得的太阳光热在一年中最 活动三：探究影子长短变化 结合P7观察活动，探究一天中和一年中影子的变化，并思考下列问题。 1.如果图示为某地一天中某两个时刻的影子情况，那么表示清晨的影子的是图 ，表示中午的影子的是图 。 2.如果图示为某地一年中夏季和冬季的影子情况，那么表示夏季的影子的是图 ，表示冬季的影子的是图 。 3.正午太阳高度角：太阳光线与当地地平面的角度，成为太阳高度。当地12时的太阳高度，成为中午太阳高度。 4.一年中，正午太阳高度夏季较 ，物体影子较 ；正午太阳高度冬季较 ，物体影子较 。 影子一年中的变化规律：物体与直射点的距离越近，正午太阳高度越大，影子越短（近短远长），即当地夏至日时影子最短（原因：地球公转） 【当堂检测】 1．在某一时刻，太阳直射的是（   ） A． 一个点 B． 一个面 C． 一条线 D． 整个地球 2．南北半球昼夜等长的日期是（   ） A．3月21日和6月22日前后 B．3月21日和9月23日前后  C．6月22日和9月23日前后  D．9月23日和12月22日前后 读地球公转示意图，完成3~4题。 3.我国北方有“冬至吃饺子”的习俗，这一天地球正运行在上 图中的 位置 A．① B．② C．③ D．④ 4.下列现象中，由地球公转产生的是（   ） A．昼夜更替