第5单元 第17讲 分离定律在常规情况下的应用（PPT课件）-【金版新学案】2024高考生物大一轮复习讲义·高三总复习（新教材多选版）

分离定律在常规情况下的应用 第17讲 第五单元　遗传的基本规律 索引 课标解读 1．利用分离定律的原理分析一般情况下的遗传现象。 2．学会设计遗传实验探索分离定律有关问题。 索引 内容索引 考点　分离定律在常规情况下的应用题型 真题体验　情景演练 课时精练 索引 考点　分离定律在常规情况下的应用题型 索引 题型1：显、隐性性状的判断 1．根据子代性状判断 索引 2．根据遗传系谱图进行判断 索引 3．合理设计杂交实验进行判断 索引 1．黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显、隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表型一定能判断显、隐性关系的是 A．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 B．绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 C．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交 D．黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交 √ 针对训练 索引 解析：如果绿色果皮植株和黄色果皮植株都是纯合子，则自交后代不发生性状分离，无法判断显、隐性关系，A、D错误；作为雌雄同株的植物　——黄瓜没有性染色体，不论两亲本都是纯合子，还是绿色果皮植株和黄色果皮植株有一株为杂合子，正、反交结果都相同，无法判断显、隐性关系，B错误；绿色果皮植株自交，若后代发生性状分离，则绿色果皮为显性；若不发生性状分离，则说明绿色果皮是纯合子，再和黄色果皮植株杂交，若后代出现黄色果皮植株，则黄色果皮为显性，若后代均为绿色果皮，则绿色果皮为显性，C正确。 索引 2．玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然 种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。 (1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为______性状；若子一代未发生性状分离，则需要____________________________　__________________________________________________________________________________________。 显性 分别从子代中各取出等量若干 玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状 索引 (2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请写出预测实验结果及相应结论。 _____________________________________________________________________________________________________________。 (3)丙同学选用一株常态叶玉米与一株皱叶玉米杂交，得到的子代中既有常态叶植株又有皱叶植株，则能否判断出显隐性？若不能，请利用子代植株为材料设计一个杂交实验来确定常态叶性状的显隐性(要求：写出实验思路和预期结果)。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种叶形为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断 不能；选择子代中常态叶植株进行自交，观察子代的性状表现，若子代中常态叶植株∶皱叶植株＝3∶1，则常态叶为显性性状；若子代全部为常态叶植株，则常态叶为隐性性状 索引 题型2：纯合子与杂合子的判断 索引 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，最简便的方法为自交法。 特别提醒 索引 3．某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性。要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是 A．让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B．让该黑色公猪与黑色母猪交配 C．让该黑色公猪与多头白色母猪交配 D．从该黑色公猪的性状表现即可分辨 解析：黑色公猪与白色母猪(bb)测交，若子代全黑则为纯种；若子代出现白猪，则为杂种。 √ 针对训练 索引 4．玉米(2N＝20)是雌雄异花、雌雄同株的作物，自然状态下的玉米可以在植株间相互传粉，也可以同株异花传粉(自交)。玉米的高茎对矮茎为显性。为研究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结籽粒是全为纯合子、全为杂合子还是既有纯合子又有杂合子，某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察、记录并分别统计子一代植