穿越障碍教学反思及课后练习-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

穿越障碍教后反思及课后练习 障碍跑课后反思 在今天的体育课中，我进行了《障碍跑》的教学。学生在学习的过程中非常活跃，教学效果特别好。反思这节课之所以受学生的欢迎，原因: 1、 体现了“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的理念。这节课在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。例如在设计人体固定和移动障碍时，鼓励学生自己讨论、设计并进行练习，练习结束后，进行自我和相互评价总结；在穿越移动器械障碍时，我发现两个问题，其中有一种动作是错误的，我采用了让学生观察尝试讨论那一种动作并说出“为什么？”教学效果特别好。教师在课堂中要对学生的主体言行充满激情的真诚赞扬，例如 “你真行！”“跳的真好!”“真不错！”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。 2、 本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法，让学生在自主的空间里，自由奔放的想象、思维和学习，在玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在，学会自己克服困难和解决困难的方法，在自己感悟、交流中掌握了跑、跳跨、钻等体育技能，体验体育学习和成功的快乐，达到了教学目的，符合新体育课程标准的要求。体现 了“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长。 但在本次的教学中，有一个环节没有处理好。即在游戏时，没有交代好跑到哪是终点，结果每一组的学生跑的距离不等。完成整体效果不佳。这个小小的失误让我认识到在教学中，教师的语言一定要明确，有准确的指向性。今后的教学中我一定要避免类似的现象出现。 障碍跑课后练习 1、穿越固定器械障碍有几种方法？分别是哪些？（20分） 答： 2、穿越固定的器械障碍和穿越移动的器械障碍之间的区别？（20分） 答： 3、穿越（左右）晃动排球的移动器械障碍的动作要领是什么？（20分） 答： 4、穿越（前后）晃动排球的器械障碍的动作要领是什么？（20分） 答： 5、在穿越（左右）和（前后）晃动排球的移动器械障碍时，易犯错有哪些？（20分） 答： 学科网（北京）股份有限公司 $