9 生活离不开他们 第二课时 （教案）-部编版道德与法治四年级下册

《生活离不开他们》 第二课时 一、教学目标： 1.了解和感受劳动者工作的艰辛。 2.尊重和感谢各行各业的劳动者。 3. 珍惜他们的劳动成果。 二、教学重难点： 尊重和感谢各行各业的劳动者。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入（5分钟） （一）展示学习目标 （二）视频导入 1.展示视频：《“王牌之师”云南森林消防》 2.展示问题：说一说，森林消防员面临哪些挑战。 3.学生回答：略。 4.展示预设：日夜兼程、肆虐的山火、火场地形险、林火发展快、植被密林深。但森林消防员们直面火海，英勇无畏，甚至以火攻火，取得灭火胜利。 整体了解所学内容。 学生观看视频并回答问题。 学生认真听讲。 明确本节课内容所需要掌握的内容点。 通过视频引导学生具体认识一个职业的工作内容，并不是我们想象的那么容易，为进一步学习了解其他劳动者的工作做铺垫。 小结揭题：一次次山火被扑灭的背后，是森林消防员日复一日的预演、统筹和训练。除了森林消防员，很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。 探究新知 （一）身边的劳动者（14分钟） 1.活动一：我身边的最美劳动者 （1）展示活动规则：①调查身边各行各业的普通劳动者；②选出你心目中的最美劳动者，并说明推荐理由。 （3）展示表格：《最美劳动者推荐表》 （4）展示要求： ①小组成员介绍自己寻找到的最美劳动者。经过讨论，小组确定最美劳动者；②小组派一名代表向全班同学介绍本小组寻找到的最美劳动者。 （5）展示预设： （6）过渡：你知道每年的哪一天是这些美丽的劳动者们的节日吗？ （7）学生回答：略。 （8）展示课本“小贴士”： （9）过渡：我们来了解其中的一位全国五一劳动奖章获得者吧。 （10）展示视频：《“高空舞者”守护万家灯火》 （11）展示问题：如果你是李敏，高空作业你会害怕吗？ （12）学生回答：略。 （13）总结：同学们都感觉很危险，会害怕，李敏也害怕，但他依然坚持高压带电高空作业，保证千家万户的用电安全。 学生积极参与活动并完成表格。 学生积极参与组内讨论。 学生认真听讲。 学生思回答问题。 学生认真阅读材料。 学生观看视频后回答问题。 学生认真听讲。 通过调查、汇报、交流，了解身边的这些劳动者在平时的工作中任劳任怨一直坚守着岗位，感受他们工作的艰辛。明白他们的工作与我们的生活紧密相连，我们的生活处处离不开他们。 同时锻炼了实践能力。 通过视频，让学生更深入体会到劳动者工作的艰辛与不易，我们的美好生活离不开他们的默默付出，激发学生对劳动者的尊重之情。 小结过渡：其实还有很多岗位的工作都不是我们想象的那么简单，让我们来体验一下不同职业人们的劳动吧！ （二）劳动初体验（11分钟） 1. 活动二：劳动初体验： （1）搬运接力赛——职业：搬运工 活动规则：① 三分钟内接力搬运二十斤大米。② 安静有序，不慌不乱。③ 若大米落地，则体验失败。 （2）原地转圈训练——职业：航天员 活动规则： ①两人一组，一人低头蒙上眼睛，一手捏着鼻子,另一只手从捏鼻子的手弯曲的臂前穿过,自然下垂,然后弯腰原地转10圈；②一人计时，看谁用的时间最短。 （3）点钞竞速赛——职业：银行点钞员 2.活动三：畅所欲言 （1）展示问题：体验活动模拟的是劳动者们劳动中的很小一部分，面对这些辛勤的劳动者，此刻你最想说什么？ （2）学生回答：略 （3）展示预设：A.你们辛苦了。B.我们要尊重劳动者的劳动成果。C. 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们要感谢他们。 学生积极参与体验活动。 学生回答问题。 学生认真听讲。 情境体验活动，让学生亲身体会劳动者工作的艰辛和不易，激发学生发自内心地感谢劳动者，尊重劳动者 过渡：你想用什么方式表达对他们的尊重和感谢呢？ （三）尊重和感谢劳动者（8分钟） 1. 活动四：致敬劳动者 （1）展示问题：在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者？ （3）学生回答：略 （4）展示预设： （5）教师总结：画一幅画、写一封感谢信、录制一个视频、用我们的行动珍惜他们的劳动成果，也是对他们的感谢。 学生回答问题。 学生认真听讲。 通过讨论引导学生尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果，用实际行动感谢他们的辛勤劳动。 总结升华： 劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。 ——习近平 课堂小结（2分钟） 拓展空间 小组合作：制作一期以“尊敬和感谢劳动者”为主题的手抄报。 1 学科网（北京）股份有限公司 $