2023届高考专题复习： 句式变换及表达效果 课件59张

5/12/2023 临河三中 陈静 1 语言文字运用 ——句式变换及表达效果 高考专题复习 临河三中 陈静 5/12/2023 临河三中 陈静 2 内容索引 01任务一　正确使用词语(虚词) 02任务二　辨析并修改病句 03任务三　正确使用标点符号 04任务四　正确使用修辞手法 05任务五　语言表达的简明连贯得体 06任务六　句式变换及表达效果 07任务七 语段压缩与语句扩展　 08任务八　句式仿写与图文转换 设题类型 类型 设问方式 高考考察 比较型 将文中句子与句子或与题干所给句子进行表达效果的比较。 文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？（2022年全国乙卷18题） 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? （2020年新高考Ⅰ卷19题） 分析型 分析文中画线句子的特点或艺术手法的表达效果。 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 （2022年新高考Ⅰ卷20题） 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？ （2022年新高考Ⅱ卷22题） 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 （2022年新高考Ⅱ卷23题） 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 （2021年全国甲卷21题） 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 （2021年新高考Ⅰ卷20题） 3 句式变换 ——长短与整散，形变意不变 知识点讲解： 句式不同，表达效果就会有差别。高考语用题中“表达效果”常涉及长短句和整散句的变换分析。 2023/5/12 临河三中 陈静 5 【学习目标】 1.了解“原句和改句”这一高考新题型模式。 2.通过典型题目，学会总结句子表达效果类题目的答题角度。 3.掌握这一题型的解题步骤，能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。 1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。 2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。 3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?” 4.题号在19或20。 5.题型为主观题。 6.分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2 （答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。 【题型模式】 * 7 一、变换句式 ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化。 原则 句式 特点 结合 长句 词语多、结构复杂，表意精确、细致，主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。 长短句结合：句子错落有致，节奏富于变化。 短句 词语少、结构简单，表意简洁、明快有力、富有节奏感。多用于口语、紧急场合、演讲辞等。 整句 结构相似，形式匀称整齐（对偶、排比）。 整句使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。 整散句结合：句式参差，灵活自然，节奏顿挫，音韵和谐。 散句 形式错落，结构不整齐，交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。 8 [技法归纳] 长句变短句，一“提”二“分”三“调” 1．提取主干。提取长句的主干(一般是主谓宾) 。 2．切分枝叶。切分复杂的修饰语（多层定语或状语以及同位语）为几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。 3．分层调整。为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的充当拆分后的句子成分的词语和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”，关联词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复性词语，然后按照一定的顺序(如时间、空间、逻辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。 长句变短句就是把原来句子中的修饰成分变成一系列的短句 作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据