黑龙江省哈尔滨市道里区第一一三中学2022-2023学年下学期八年级期中学生学业水平反馈综合试卷

哈113中学5月份学生能力水平测试试卷 考试时间：2023.5 座位号： 一、选择题(1-12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个正确答案) 1、下列关于力的说法正确的是( A.一个物体也会产生力的作用 B.在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C.力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D.物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 2、关于力学知识说法不正确的是( B 0 A.手对钢片的力大于钢片对手的力 B.至力的方向竖直向下 C.急刹车时，乘客因尾有惯·生会向前领倒山.悬浮列车利用分离接触面米减小摩擦 3、下列关于力的描述正确的是() A.小明用力拉住弹簧静止不动，弹簧处于平衡状点。 B.小明推门时发现在A点会比C点费力 C右边的人推左边的船，左边的船被推走，右边的船则不会动 D.“小丑”摆动中不易从线绳上落下，是因为“小丑“不受重力作用 4、在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是() A.短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 B.跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面 C.投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动 D.跳远运动员要助跑一段距离才起跳 5、某人用水平推力推静止在水平地面上的一只箱子，但箱子没有动，这是因为() A.推力小于地面给箱子的摩擦力 B.箱子惯性太大了 C.箱子受到的地球引力大于推力 D.推力与地面给箱子的摩擦力相互平衡 学年：八年学科：物理（共6页）考试用时：60分 6、如图所示，下面四幅图中所涉及的物理知识描述正确的是() A.甲图：躺在吊床上，感到舒服是通过增大受力面积来减小压力 B.乙图：给鸡自动喂水的装置利用了连通器原理 C。丙图：向吸管中吹气，管中水上升是利用流体在流速大的地方压强大 D.丁图：将一端带有橡皮膜的玻璃管竖直插入水中可探究液体压强的大小与深度的关系 7、关于液体压强，下面说法中正确的是( A.因为P=Pgh,所以液体压强只与液体的密度和深度有关 B.因为P=F/S,渐以液体压强与容器底积大小有关 C.因为重力的方向总是竖直：下的，所以液体内部只有向下的压强 D.因为液体匠强是由液体重力产生的，所以液体恐重，产生的压强越大 8、如图为同种材料例成的实心圆柱体A和B议在水平地面上，它们的高度之比为2：1， 底面积之.比为1：2，则它：的质量m:m和对地面们压强P:P。分别为() A.m:mw=2:1 P:Pa 2:1 B.m:=1:1P:P。2:1 C.m:m=i:1 PA:PR=1:1 D.m:m=2:1 P:P,=1:1 8题 9题 9、如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正 确的是() A.鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大 B.鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小 C.鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小 D.鱼缸乙对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强大 10、下列各现象中，与大气压有关的是( ) A.用力将钢笔中的墨水甩出 B.宇航员穿特制的太空服 C.三峡大坝旁修建船闸 D.装酒精的瓶子要盖紧 2 11、火车站的站台上都设有安全线。火车进站时，人若越过安全线，有可能被吸进铁道， 发生危险，因此在火车站站台上候车的乘客应站在安全线外。从物理学的角度看，其原 因是火车通过时，人体与车辆之间( A.空气流速比外侧快，压强减小 B.空气流速比外侧快，压强增大 C.空气流速比外侧慢，压强减小 D.空气流速比外侧慢，压强增大 12、重20N的物体浸在水中用弹簧测力计称量时，其示数减小了8N,则该物体受到的浮 力大小为() A.20N B.8N C.28N D.12W 二、非选择题(13-28小题，共46分) 13、小明的质量是50kg,他的体重是 小聪的体重为539N,她的质量 是 。(g=9.8N/kg) 14、如图所示，小明将三块相同的砖分成A、B两组，每块 砖的长：宽：高为4：2：1，则A、R两组砖对水平地面的压强之 比为 ；若B组不动，要使这5组砖对水平地面的压 强相等，请你写出A的摆放方法： 15、如图所示，跳板运动员站在跳板上，运动员对跳板力的作用效果是】 跳板对运动员的弹力的作用果是 15题 16题 17题 16、实验如图所示，取A、两个弹等测万计，平放，，水桌面上，让它们互相钩挂在 一起。该实验探究的问题是 其中用到弹簧测力计的 原理是 17、如图所示，小车同时受到水平推力F,和F,分别为100N和200N,小车做匀速直线运动， 则小车受到的合力是N:小车受到水平地面对它的支持力和小车重力的关系是 18、如图，同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放， 分别滑至粗糙程度不同的三个水平面上.(a)(b)图中小车 最终停在图示位置，分析可知：在水平