6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 核心素养目标 2 知识理解 自主学习 集体的含义？ 在集体中我们有哪些情感需要？ 个人力量与集体的关系？ 要求：阅读教材P52-57，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 集体对个人的影响？ 4 4 集体的温暖 2023/5/11 4 集体=1+1+1+1+……吗？谈到集体你能想到什么？ 什么是集体呢？ 新课讲解 集体的含义 公交车上的乘客 走在路上的行人 超市购物的人群 请你判断，这是集体吗？ 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 6 集体的含义 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 请你判断，这是集体吗？ 7 集体的含义 班级 学校 社团 组织 家庭 民族 国家 军队 集体是人们联合起来的有组织的整体。 8 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。 属于集体的： 不是集体的： 国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。 大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 中国乒乓球队的温暖 首届WTT新加坡大满贯赛，樊振东在决赛中以4:3的比分击败马龙之后，在现场接受采访的时候，樊振东说的第1句话就是，请为马龙鼓掌。 樊振东表示自己能够在决赛中击败马龙，这是自己赛前想都不敢想的事情，毕竟马龙的实力摆在那里，尽管马龙没有参加去年的休斯顿世乒赛和全运会的男单比赛，但是马龙依然是这个世界上最强的王者，樊振东表示自己也是用这个冠军向马龙致敬，希望在场的所有球迷将掌声送给马龙。 2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联结度。 个人因素 11 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 2、如何才能感受集体的温暖？p54 1段 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了。你是 什么感觉？ 尴尬、陌生感…… =2.2.2感受集体的温暖 安全感、归属感 相关链接 集体温暖的表现 安全感 归属感 集体 荣誉感 个人在集体中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人认可、接受，有价值感，与群体成为整体。 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，产生自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，产生自责之感。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 耐心地给同学讲解试题 男生主动搬书、搬水...... 探究二 我们为什么要过集体生活？ 说一说：我们的班集体获得过哪些荣誉？ 说一说：在获得这些荣誉后你有哪些感受？ ③取得荣誉、受到表彰或奖励时，感到欣慰、光荣、自豪、开心，我们可以体验到集体荣誉感。P54 16 新课讲授 3.我们为什么要过集体生活？ （产生：）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （作用：）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （与个体关系）：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三个和尚没水喝 人多一定力量大？ 集 体 1+1+1+1+…… 集体力量是强大的。 不团结，发挥不出集体力量。 集体故事会二 18 集体故事会二 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。P55 结合谚语思考“集体力量”来源于什么？ 1、众人拾柴火焰高。 2、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。 4、千人同心，则得千人之力; 万人异心，则无一人之用。 5、一根筷子易折断，一把筷子难折断。 集体力量与个人力量的关系？ 19 天鹅、大虾和梭鱼 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分