6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 学习目标 1.通过收获分享及案例分析，感受怎样在集体中涵养品格，在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 2.小组合作，回顾名著《西游记》并思考问题，能够归纳怎样在集体中发展个性，提高个人在集体生活中的价值感和责任感，不断丰富自己的个性，过健康的生活。 3.通过随堂检测练习，扎实巩固在集体生活中涵养品格、发展个性。 2 1、集体生活对个人成长的作用 2、为什么要在集体生活中涵养品格？ 3、如何在集体生活中涵养品格？ 4、为什么要在集体生活中发展个性？ 5、如何在集体生活中发展个性？ 涵养品格 + 发展个性 自学导航 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 01 新知讲解 集体氛围对你有什么影响？试举例说明。 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三 早上，受同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读越来。 好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。 畅所欲言 说一说:你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 探究一：角色与责任 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （在集体中每个人有不同的角色，承担不同的责任。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。） 视频：#学霸宿舍，全员直博！”# 4年获近20万元奖学金 先后获得26项学科竞赛奖 奖状铺满书桌 他们就是 中南大学自动化学院 18级417学霸寝室的 刘泽一、隋庆开、庄佳锐、李俊贤 凭借四年优异的成绩 今年9月 他们将继续留在母校中南大学 开启直博生活 四个男孩也时常在寝室里谈心， “每次遇到什么糟糕的事情， 拿到寝室里说一说， 就感觉不是那么糟糕了。” 无论哪一位寝室成员心情低落， 都能够在交流中说出自己的不快， 得到寝室成员的宽慰和鼓励。 从这四个人的经历中，你得出了哪些结论？ ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。） 1.集体生活可以涵养哪些品格? （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养我们 人际交往的基本态度和能力。 思考，同桌讨论： 我们如何在集体中涵养品格？ 评价任务一：通过收获分享及案例分析，感受怎样在集体中涵养品格，在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 9 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 2、如何在集体生活中涵养品格？ ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 02、在集体中发展个性 所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个 性 快问快答 谁最乐于助人？ 谁读书最认真？ 谁脾气最好？ 谁最进取？ 谁最礼貌？ （1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）在集体生活中，人与人之间的差异是发展和完善个性的重要学习资源。 二、在集体中发展个性 ②在集体中包容他人的不同,学习他人的优点，完善我们的个性。 （一） 请描述你们某一同学的个性特点，如性格、爱好、特长、行为方式等，并由其他同学猜测。 （温馨提示：描述应客观、真诚） （ 二 ） 被描述的同学，来说说你们班上其他同学有哪些值得你学习的优点？（或者说说TA擅长什么） 【个性】可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等 探：小组分享会 教材P61 探究与分享 思考：(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。 (2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示