7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.1单音与和声 2 1 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。 理解个人意愿与集体规则的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系(重点)，知道如何让和声更美（难点）。 3 学习目标 知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 2 自主学习 阅读教材P62-65的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 个人意愿与集体规则的关系 如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 如何才能让集体更和谐？ 个人利益与集体利益的关系 怎样处理与他人的各种关系？ 01 02 03 04 05 个人意愿与集体规则 Part 1 法律法规，其他规章制度。 如：校纪、班规。 长期生活中形成的道德。 如：文明礼貌、 助人为乐、勤俭自强 规则 有形规则 无形规则 你还能举出一些我们在学校集体中要遵守的规则吗？ 在学校不迟到不早退、能遵守课堂纪律、男生头发不能太长...... 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 单音与和声 新课导入： 处理个人意愿 集体规则 关系？ 保证充足睡眠时间 促进学生健康成长 教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作 《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。 看完这则《通知》你是支持还是反对？ ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。P63 1.个人意愿与集体规则的关系： 个人意愿和集体规则总是一致的吗？ ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。P63-2 教育部办公厅发布《关于中小学生手机管理》的通知，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 思考：（1）你如何看待这项规定？ （2）你会怎么做？ 1.个人意愿与集体规则的关系（P62-P63） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。 小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 思考：1.通过以上材料，总结个人意愿与集体规则的关系是什么？ 2.试着分析个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？ 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 10 2.如何处理个人意愿与集体规则存在的冲突： P63、64 知识小结 做法：（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 （3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 原因：（1）可能基于一方有不正当或不合理的要求。 （2）可能是个人和集体的需要不同。 情景小剧场 学校明天运动会开幕式要表演合跳拉拉操，现在需要排练,本来定好了时间，但是你有事，时间有冲突...... 队长：我们找了一个大家基本都有空的时间一起排练，不要缺席哦 小刚：我下午事先和朋友约好了要去打篮球，我就不来排练了 讨论三分钟： 1.分析小刚和队长要求的合理性 2.如何解决此类事情？ 笔记区 2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施（P63、64） 原因： ①基于一方不正当或不合理的要求。 ②个人和集体的需求不同。 解决措施： ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 13 一滴水如何才不会干涸？ A.放杯子 B.放桶里 C.还有别的答案吗？ “大河有水小河满， 小河无水大河干” 在集体中 ，个人利益与集体利益本质上是一致的。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利