3.测量质量 （教学实录）- 三年级上册科学冀人版

《测量质量》逐字稿 同学们好，我是来自常德市xx区xx小学的xx老师，欢迎来到奇妙的科学课堂。 1、 情境与问题 （课件展示图片） 妈妈买了一些苹果、橘子、香蕉等水果，请同学们猜猜哪个重一些呢？ 停顿 我们应该如何去比较物体的轻重? 停顿 今天这节课我们就一起来学习《测量质量》。 二、探究与发现 活动1 猜轻重 请同学们仔细观察这些水果，想一想，我们可以用哪些方法可以比较它们的轻重 ？ 停顿 (1)当我们比较大小不同，形状、种类相同的水果时， 可以通过看一看的方式： 直接凭借“视觉观看”、比较、分析，而不接触物体，就基本判断出“大”苹果重一些。 (2)当我们比较大小、形状相同，种类不同的水果时，可以通过“掂一掂"的方法： 请同学们把水果拿在手上掂一掂，能够判断出哪种水果重些，哪种轻一些吗？ 如橘子松弛、柔软，可能轻些，但是仅凭感官容易存在误差。 (3)请同学们思考，比较大小、形状、种类都不同，但质量相近的水果，你会用到哪种方法呢？ 两种轻重相差不多的水果，怎样比较它们的轻重? 这时候我们就需要用到测量工具——天平。 活动2 称量水果的质量 (1)认识托盘天平 课件出示图片 ①天平是称量物体质量的工具， ②托盘天平是实验室常用的测量质量的工具，请同学们仔细观察，它各部分的名称是什么? 它所配备的砝码有什么特点? 让我们看一段视频，一起来了解托盘天平吧。 课件播放视频:关于托盘天平、砝码的结构及各部件名称的视频。 出示图片引导学生回忆托盘天平结构和各部分名称。使学生识记天平和砝码的名称。 我们一起回顾一下，托盘天平是由 左托盘、右托盘、指针、游码、平衡螺母、底座几部分组成。使用时还需要用到砝码和镊子。 (2) 掌握天平的使用方法。 初步了解了天平的各部分个名称和结构后，如何用天平来测量物体的质量呢? 我们一起来学习托盘天平的使用方法与注意事项。 课件出示，播放视频 ①将托盘天平放置在水平桌面上，并将天平的游码拨至零刻度线处: ②调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处(可记住调节方法口诀:指针左偏，螺母右旋;指针右偏，螺母左旋)  ③称量时，待测物体应放在左托盘上，估计待测物体的质量，用镊子向右盘加减砝码(加砝码时注意先大后小，减砝码时注意先小后大)，并调节游码的位置，至指针指向分度盘的中央; ④读数时，左盘中待测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值; ⑤称量完毕，将物体取下，用镊子将砝码放回砝码盒内，并把游码移回“0”刻度处。 (3) 测量水果物体质量 同学们，你们学会了吗？现在我们一起来测量一个苹果的质量！ 课件出示，播放视频 ①将托盘天平放置在水平桌面上，游码拨至零刻度线处: ②调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线。 ③将待测物体应放在左托盘上，估计待测物体的质量，用镊子向右盘加减砝码(加砝码时注意先大后小，减砝码时注意先小后大)，并调节游码的位置，至指针指向分度盘的中央; ④读数时，左盘中待测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值; ⑤称量完毕，将物体取下，用镊子将砝码放回砝码盒内，并把游码移回“0”刻度处。 (4)认识更多的质量测量工具。 播放课件:台秤、电子秤、杆秤、磅秤、案秤等图片。 三、小结与反思 如何 “称量一杯水的质量”呢？请同学们课后自己去试一试吧！ 这节课就上到这里，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $