语文园地二（课件）部编版语文三年级上册

教学课件 人教部编版 小学语文 三年级上册 语文园地二 词句段运用 陆 伍 日积月累 肆 交流平台 叁 书写提示 贰 新课导入 壹 目录 课堂小结 新 课 导 入 第一章 新课导入 —— 语文园地 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 同学们，在单元课文的学习中，我们跟着三位诗人欣赏了古人眼中的秋天，还走上了铺满金色巴掌的水泥道，在一片片法国梧桐树叶织成的地毯上愉快地玩耍。我们还亲近了秋天的雨…… 这节语文园地，我们将继续学习如何理解词语，掌握更多描写秋天美景的文字。 新课导入—— 学习目标 1．能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法； 2．能用钢笔字书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，力求把字写得规范、端正、整洁； 3．积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语； 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 交 流 平 台 第二章 交流平台 —— 总结理解词语的方法 在读书的时候，我们会遇到不理解的词语。如果遇到不理解的词语，你会怎样做呢？有哪些好方法呢？ 查字典 组合法 换词法 联系上下文 同义词法 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 交流平台 —— 总结理解词语的方法 运用组合法理解词语 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 交流平台 —— 总结理解词语的方法 运用换词法理解词语 汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”中的“复杂”可以用“不简单”来代替。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 交流平台 —— 总结理解词语的方法 联系上下文理解词语 读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 交流平台 —— 总结理解词语的方法 在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化 有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。这时想一想句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 词 句 段 运 用 第三章 词句段运用—— 积累词语 春： 夏： 秋： 冬： 暖和　春光明媚　春暖花开　春色满园　姹紫嫣红 炎热　骄阳似火　烈日当空　酷暑难耐　挥汗成雨 凉爽　秋高气爽　五谷丰登　一叶知秋　层林尽染 寒冷　冰天雪地　鹅毛大雪　枝叶葳蕤 银装素裹 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 词句段运用—— 理解词语 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 “憧憬”可以通过查字典来理解，也可以抓住句子中的“即将到来”和“期待”两个关键词来理解。“憧憬”就是“对即将到来的这一天充满了期待与向往”。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 词句段运用—— 理解词语 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 “忐忑不安”可以结合句子内容来理解。小明把花瓶打碎了，他的心里一定很害怕。同时，抓住“不安”这个关键词，可以体会到“忐忑不安”是用来形容小明心里紧张不安。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 书 写 提 示 第四节 书写提示—— 观察结构 狂 铺 盖 排 票 寒 假 臂 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 词句段运用—— 理解词语 狂：注意“犭”的写法，第二笔是弯钩。 排：注意横短竖长，不要多写横。 铺：不要忘写最后一笔点。 票：上边第四笔、第五笔都是竖，下边“示”的竖钩不要穿过“二”。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 词句段运用—— 理解词语 盖：注意上边的竖不出头。 寒：注意笔顺，撇、捺不要和上边的竖连成一笔。 臂：上宽下窄，下边“月”的撇变竖。 假：左中两部写在竖中线右侧，右部写在竖中线右侧。 新课导入 交流