复习提纲-2022-2023学年人教版生物七年级上册

七年级上册生物复习提纲 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1、生物的特征:P4-7 (1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以植物为食获取营养物质); (2)生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳); (3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸和排尿); (4)生物能对外界刺激做出反应(应激性); (5)生物能生长和繁殖; (6)生物能有遗传和变异的特性 (7)、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 (珊瑚虫是生物,珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石不是生物。) 第二节、调查周边环境中的生物 1、 调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告P9 2、 P10调查具体开展的六步:选择调查路线—分组—设计调查路线—调查—归类—整理 3、生物的分类P11 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章、了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。P12 第一节生物与环境的关系 1、影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素,如光、温度、水、空气等,另一类是生物因素。 (1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度等P12。 探究实验:1 提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?(变量:光)2 作出假设:光会影响鼠妇的生活。3 制定计划(对照实验 变量唯一)4 实施计划 5 得出结论 6 表达交流 (实验10只鼠妇避免偶然性,减小误差) (求平均值 减少误差)(做完实验,鼠妇放回大自然)P14_15 (2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系,此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。P16 2、在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。P17 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉)、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土(千里之堤,溃于蚁穴) 3、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性 第二节生物与环境组成生态系统 ( 生态系统 生产者 —— 植物 消费者 —— 动物 分解者 —— 细菌、真菌 非生物成分:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等 生物成分 )1、在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。P19 2、 3、消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。在食物链中以生产者(植物)作为起点,以没有被吃的动物为终点,不能有非生物部分和分解者。→ 指向捕食者 例如:螳螂扑蝉,黄雀在后:树→蝉→螳螂→黄雀 4、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。 5、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则逐渐增多。 6、在食物链中最低层是植物,数量最多,最高层是食肉动物,数量最少;有毒物质最多。食肉动物体内的能量来自食物链的最低层植物,食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳 7、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 第三节 生物圈是最大的生态系统 1、生物圈范围:它以海平面为标准来划分,向上10千米,向下10千米。这个厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。P26 13、生物圈中的生态系统有:森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统(生物种类数量变化最大)、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(地球之肾)、农田生态系统、城市生态系统等。P28_29 科学探究常用的方法有观察、调查、实验等。 观察可以直接用肉眼,也可以借助仪器和工具;观察要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。 调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。 设计实验方案常用的方法是设计对照实验。 第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 1、显微镜结构:P37 目镜:放大物象 特点:无螺纹 镜头越长,放大倍数越小 物镜:放大物象 特点:有螺纹 镜头越长,放大倍数越大 反光镜:发射光线 光线暗,用凹面镜;光线强,用平面镜 转换器:安放转换物镜 压片夹:固定玻片 遮光器:调节光线强弱 上有大小不等光圈。 粗准焦螺旋:大幅度升降镜筒 细准焦螺旋:小幅度升降镜筒 镜座:稳定镜身 镜臂:握镜的部位 载物台:放置玻片标本 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 2、使用显微镜的步