第二单元生物的多样性训练题（试题） 六年级下册科学 教科版

教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性训练题 一、选择题 1．下列不能构成一个生态系统的是（    ）。 A．一片沼泽 B．一个森林 C．三只兔子 2．化石能保存生物的（    ）。 A．骨骼 B．肌肉 C．内脏 3．下列项目中，（   ）不能被遗传。 A．相貌 B．身高 C．知识 4．蜻蜓和很多昆虫一样，一生分为三个时期，与蚕相比，少了哪个时期？（    ） A．蛹期 B．幼虫期 C．卵期 D．成虫期 5．制作校园生物分布图时，小明发现生物太多，图中写不下，对此他可以采取的措施是（    ）。 A．可以将校园生物进行编码，排列在分布图下面，再将编码标注在图上 B．填写一些主要的生物就可以了，不需要将所有的生物填在校园生物分布图中 C．可以简写生物的名称，用简写的方式填写校园生物分布图 6．下列选项中前者是昆虫，后者是哺乳动物的是（ ）。 A．熊猫 蝴蝶 B．蜜蜂 鳄鱼 C．蚂蚁 蝙蝠 7．如图所示，幼年企鹅背部为白色。小明查阅资料后了解到，企鹅妈妈在幼年的时候背部也是白色，成年以后背部才换成了黑色的羽毛。那么幼年企鹅背部为白色，属于（    ）现象。 A．遗传 B．变异 C．进化 8．下列谚语属于生物间亲代和子代的变异现象的是（    ）。 A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．虎父无犬子 C．一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤 二、填空题 9．( )又称( )，指生物在不同时代具有( )的现象。演化是生物不断( )环境，( )生存空间的过程，演化是( )。 10．生物多样性包括三个层次：_______、  _______和 ______。 11．如果校园中的生物较少，可以到周围_________或_________开展调查活动。 12．为了观察校园里的生物，我们可以制作一幅______。 13．人的眼皮有_______和_______两种表现，称为不同的生物_______。 14．科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行( )。 15．植物后代和亲代非常相似，这种现象叫________。 16．亲代与后代相似的现象叫_______，亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫_______。 17．每个人的相貌都是不同的，世界上找不到两个一模一样的人。如果将耳垂、发际这两种相貌特征进行组合，将会产生__________种不同的相貌 。 18．花坛中栀子花中有一朵花瓣颜色和数量与其他栀子花不相同，这是属于________的生物现象。 19．1999年由我国科学家在云南发现的( )是至今发现的( )，是世界上已知最古老的( )。 20．生物多样性对人类的( )和( )至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的( )，提供了( )赖以生存的条件。 三、判断题 21．一块土地上长出了黄色的辣椒和绿色的辣椒，它们是同一物种，不同的品种。( ) 22．相貌特征有助于我们区分不同的人。( ) 23．鸡不会飞，鸵鸟身上羽毛稀少，因此都不是鸟类。( ) 24．人类有不同的相貌特征，这些特征的不同组合造就了相貌各异的我们。( ) 25．动物亲代与后代的遗传现象只体现在毛色、体型等外部形态上。( ) 四、连线题 26．把下面的化石与对应的动植物用线连接起来。 五、简答题 27．科学家还原恐龙化石（整理）步骤有哪些？ 28．比较植物后代与亲代的异同。 29．2020年2月24日，全国人大常委会通过《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》，规定了禁止交易和食用的野生动物名录。你知道食用野生动物可能有什么危害吗？ 30．我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．A 3．C 4．A 5．A 6．C 7．A 8．C 9． 演化 进化 差异 适应 扩大 长时间的 10． 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 11． 公园 田间 12．校园生物分布图 13． 单眼皮 双眼皮 性状 14．调查 15．遗传 16． 遗传 变异 17．四 18．变异 19． 海口鱼化石 最古老的鱼类 脊椎动物 20． 健康 生存 生态系统 所有生命 21．√ 22．√ 23．× 24．√ 25．× 26．