精品解析：上海市浦东新区南片校联合体2020-2021学年八年级下学期期末语文试题

上海市浦东新区南片校联合体2020-2021学年八年级下学期期末语文试卷 一、文言文阅读（30分） 1 默写 （1）__________________，如闻泣幽咽。 （《石壕吏》） （2）万籁此俱寂，__________________。 （《题破山寺后禅院》） （3）__________________，天涯若比邻。 （《送杜少府之任蜀州》） （4）挥手自兹去，__________________。 （《送友人》） 阅读下文，完成各题 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 2. 《茅屋为秋风所破歌》作者是唐代诗人________（人名），这首诗的时代背景是_______________之乱。 3. 怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句诗人要表达的深刻含义？ 阅读下文，完成各题 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 4. 《虽有嘉肴》选自《礼记正义》，《礼记》是战国至秦汉间_____论著的汇编，相传是西汉经学家__________（人名）编纂的。 5. 解释加点字 （1）不知其旨也：______________ （2）虽有至道：________________ 6. 用现代汉语翻译下面句子。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 7. 选文集中论述了_______关系问题，说明了_____________________的道理。 阅读下文，完成各题 猿母中箭 僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （《墨客挥犀·三》） 【注释】①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。 8. 解释加点词 （1）母呼其雄至：______________ （2）付子已：__________________ 9. 翻译句子。 射者折矢弃弓，誓不复射。 10. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？ 11. 读了这则故事，你有什么体会？ 二、现代文阅读（26分） 阅读下文，完成下列小题。 中国文学肩负着构建民族精神的使命 （1）古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。 （2）文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比喻人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花， A 。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。 （3）中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的 B 、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，……，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定；无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。 （4）文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。 （5）中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们