21芦花鞋（课件）-部编版语文四年级下册

芦花鞋 四年级下册  同学们，你们认识芦花吗？我们都知道芦花很美，可是用它做的鞋，你们见过吗？ 1.认识生字。正确认读词语。 2.了解用空行标示长文章各部分的方法，把握课文的主要内容。 3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。 4.运用阅读策略，激发阅读整本书的兴趣。 生 字 学 习 搓绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 状元成才路 状元成才路 厚实--- 厚重 寻觅--- 寻找 开心--- 高兴 倾覆--- 倾倒 近义词 漂亮--- 丑陋 柔软--- 坚硬 坚持--- 动摇 反义词 疑惑--- 迷惑 寒冷--- 温暖 祈求--- 请求 温暖 ≈ 暖和 ↔ 寒冷 灼热的火炉使整个屋子一下子变得暖和起来。 灼热的火炉使整个屋子一下子变得温暖起来。 寒冷的冬天，小猫咪蜷缩在火炉边睡觉。 暖和 温暖 寒冷 ☞ 一起读一读 近 反 义 词 识字方法 加一加识记法 差 + 扌= 搓 组词：搓手 斤 + 礻 = 祈 组词：祈求 贵 + 辶 = 遗 组词：遗产 感 + 忄 = 憾 组词：遗憾 亏 + 氵 = 污 组词：污染 肖 + 尸 = 屑 组词：纸屑 第一部分：青铜和葵花采集芦花，他们一家人做了一百零一双芦花鞋。 第二小节：有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意，可青铜偏要去。 课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。 第三小节：雪停了，有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去。 第四小节：为了给家中多赚一笔钱，最后青铜连自己脚上的鞋也卖了。 课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。 根据课文内容，试着给每部分列出小标题。 1.编织芦花鞋 2.执意雪中卖鞋 3.雪中卖完十双鞋 4.卖掉脚上的鞋 感 悟 体 会 苦难 幸福 曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 诉说苦难 从这段话中你看出了什么？ 从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家来说，是“一笔很重要的收入”，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。 钻 挑 捋 “钻、挑、捋”写出了青铜采芦花的过程。 说明青铜采芦花非常讲究，非常精细。 看看哪些句子最能体现青铜的性格特点？ 到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。 雪还可以用什么来形容呢？ 写出雪之大，衬托出青铜卖鞋的执着和坚定。 从这段话中我们可以看出什么？ 青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质，耐人寻味。 采集芦花 全家动手 编芦花鞋 在苦难中成长 芦花鞋 勤劳 剩十一双 坚持要去 青铜卖鞋 坚强 冒雪守摊 一下卖完 雪中等客 诚实 青铜脱鞋 追上卖鞋 赤脚踏雪 善良 板 书 设 计 随堂练习 一、连一连。 搓 屑 污 憾 遗 祈 葵 yí xiè qí cuō wū hàn kuí 二、照样子写词语（至少写三个） 示例：暖和和 亮堂堂 毛绒绒 蓬松松 笑眯眯 香喷喷 亮晶晶 兴冲冲 笑盈盈 ABB式词语 书名：《青铜葵花》 作者：曹文轩 类别：长篇小说、儿童文学 主要内容 一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方…… 从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？ 青铜 葵花 故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶 地发现，