7.3.5二力平衡的条件-2022-2023学年七年级科学下册同步高效学习（浙教版）

第5节 二力平衡的条件 A知识要点分类练 夯实基础 知识点1 二力平衡的概念 1、物体受到几个力作用时,如果保持 ▲ 或 ▲ 状态,我们就说这几个力相互 ▲ ,物体处于 ▲ 状态。 2、下列物体处于平衡状态的是（▲） A、加速上升的火箭 B、减速进站的火车 C、做匀速圆周运动的卫星 D、停在地面的小汽车 知识点2 探究二力平衡的条件 3、如图3-5-1所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 图3-5-1 （1）小华利用轻质卡片做实验,是为了忽略卡片的 ▲ 。 （2）将小卡片两边的线分别跨过滑轮,在线的两端挂上钩码（规格相同）,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ▲ ,并通过调整 ▲ 来改变拉力的大小。 （3）当小卡片平衡时,小华将小卡片 ▲ （填“翻转”或“旋转”）一个角度,并且保持两根细线平行,松手后小卡片 ▲ （填“能”或“不能”）在此位置平衡,设计此实验步骤的目的是探 究 ▲ 。 （4） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在如图所示的情况下,小华下一步的操作 是 ▲ 。 （5）综上可得,作用在同一物体上的两个力，如果大小 ▲ 、方向 ▲ ,并且作用在 ▲ ,这两个力就彼此平衡。 4、如图3-5-2所示,物体所受的两个力彼此平衡的是（▲） A B C D 图3-5-2 知识点3 区别平衡力和相互作用力 5、平衡力和相互作用力的相同点：大小 ▲ ，方向 ▲ ,作用在同一 ▲ 上；平衡力和 相互作用力的不同点：平衡力作用在 ▲ 物体上,相互作用力作用在 ▲ 物体上。电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态,电线对灯的拉力和 ▲ 是一对平衡力,灯对电线的拉力和 ▲ 是一对相互作用力。 6、笔筒静止在水平桌面上,与笔筒受到的重力相互平衡的力是（▲） A、桌子的重力 B、笔筒对桌面的压力 C、桌面对笔筒的支持力 D、地面对桌子的支持力 B规律方法综合练 提升能力 7、(2022绍兴改编)如图3-5-3所示,小敏用条形磁铁使铁钉竖直静止在空中,细线紧绷且质量不计。下列说法正确的是（▲） 图3-5-3 A、手对磁铁的压力与磁铁的重力是一对平衡力 B、铁钉受到的磁力与自身重力大小相等 C、桌面对石头的支持力和石头的重力是一对平衡力 D、细线对石头的拉力和石头对细线的拉力是一对相互作用力 8、如图3-5-4所示,三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用,处于不同的状态：甲静止,乙以5m/s的速度向上做匀速直线运动,丙以5m/s的速度向下做匀速直线运动。不计空气阻力,则F甲、F乙、F丙的大小关系是（▲） 甲 乙 丙 图3-5-4 A、F甲=F乙=F丙 B、F甲＜F乙＜F丙 C、F乙＞F甲＞F丙 D、F丙＞F甲＞F乙 9、小金同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型,把挂了一个钩码的小自行车放在钢丝上,如图3-5-5所示,下列说法正确的是（▲） 图3-5-5 A、自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 B、自行车和所挂钩码的总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 C、自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D、自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力 10、如图3-5-6所示,质量为m的物体静置于水平地面上,受到大小为mg的拉力F的作用后,该物体的运动状态是（▲） 图3-5-6 A、静止在