3.5 二力平衡的条件-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套word（浙教版）

3.5　二力平衡的条件 1．下列情景中，处于平衡状态的是(　D　) A．绕地球匀速运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹 C．下落的苹果 D．匀速下降的跳伞运动员 2．挂在树上的水蜜桃，处于静止状态，则(　B　) 　　　　　　　　　　　　　 A．水蜜桃所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力 B．水蜜桃所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力 C．树枝所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力 D．树枝所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力 3．重力相等的甲、乙两个物体，分别在拉力F甲、F乙的作用下以2 m/s和1 m/s的速度匀速上升，则有(　B　) A．F甲>F乙 B．F甲＝F乙 C．F甲<F乙 D．条件不足，无法判断 4．一个物体受到大小均为10 N的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5 N，则该物体(　C　) A．速度突然减小 B．将以原来一半的速度继续做匀速直线运动 C．仍按原来的速度做匀速直线运动 D．速度突然增大 5．小金正在参加体育中考测试的跳绳项目(如图所示)，下列关于小金的说法正确的是(　C　) A．小金在起跳离地后上升一段距离，是因为他受到向上的升力 B．小金在最高点时，运动速度为0，是因为他没有受到力 C．到达最高点后，小金能下降落地是因为他受到重力作用 D．在整个过程中，始终保持同一节奏是因为小金受到平衡力 6．分析作用在物体上的两个力，其中图__C__的作用力为平衡力，图__A、B、D__的作用力为非平衡力，这是因为平衡力是__作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上__。分析可知， 图A中的两个力__没有作用在同一个物体上__，图D中的两个力__没有作用在同一条直线上且大小不相等__。 A.　　　　　　　　B. C.　　　　　　　　D. 7．在探究二力平衡的实验中，应保持物体处于静止状态或__匀速直线运动__状态时，探究两个力大小、方向和__作用线__的关系，下图中符合探究目的的是__b__(填“a”或“b”)。 8．甲、乙两个物体在力的作用下沿水平方向做直线运动，在某段时间内其路程—时间图像如图所示，则在这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是(　D　) A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用 B．两物体都受非平衡力作用 C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用 D．两物体都受平衡力作用 9．如图所示，电动平衡车深受年轻人喜爱，已悄然成为生活中一种新的交通时尚。若人与平衡车一起静止于水平地面上，下列分析正确的是(　A　) A．人受到的重力和平衡车对人的支持力是一对平衡力 B．人受到的重力和人对平衡车的压力是一对相互作用力 C．人能够静止，是因为平衡车对人的支持力大于人受到的重力 D．平衡车受到的重力和地面对平衡车的支持力是一对平衡力 10．如图所示，弹簧B固定在天花板A上，下端悬挂物体C，处于静止状态，下列选项中属于平衡力的是(　A　) A．B对C的拉力和C受到的重力 B．B对A的拉力和B对C的拉力 C．A对B的拉力和B对A的拉力 D．A对B的拉力和B受到的重力 11．某次演练中，直升机悬停于高空，一名伞兵(含伞)跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，在0～t1内，伞兵处于__加速__(填“加速”“减速”或“匀速”)运动状态，此时伞兵受到的重力__>__(填“<”“＝”或“>”)阻力；在__t2～t3__(填“t1～t2”或“t2～t3”)时，伞兵受到的阻力保持不变，此时受到的重力__＝__(填“<”“＝”或“>”)阻力。 12．扫地机器人是智能家用电器的一种，正逐渐进入我们的生活。一款集自动清扫技术和人工智能设计于一体的地面清扫机器人如图所示，小王在室内运动场上试用时发现，该机器人在1 min内沿直线匀速清扫的距离为18 m。若它在运动过程中所受阻力为105 N，求： (1)此机器人清扫地面时运动的速度。 (2)在此过程中，机器人受到的前进动力的大小。 解：(1)此机器人清扫地面时运动的速度 v＝＝＝0.3 m/s。 (2)因为机器人沿直线匀速清扫，受平衡力作用，故 F＝f＝105 N。 13．某小组用下图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50 g。 (1)如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小__相等__，方向__相反__。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是__木块与水平桌面之间存在摩擦力__，这时木块在水平方向受到的力__平衡__(填“平衡”或“不平衡”)。 (2)经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了图乙所示实验装置，小丽同学设计了图丙所示实验装置，你认为图__丙__(填“乙”或“丙”)所示装置更好，原因是__可以排除摩擦力对实验的影响__。 (3)图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一个小角度，松手后，小卡片旋转，稳定后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在__同一直线__上。 (4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用图丙所示装置进行实验，下一步的操作是__把卡片从中间剪开，观察小卡片的运动状况__。 学科网（北京）股份有限公司 $$