【广州专版】专题06 阅读理解记叙文（题型解读+期末专题过关）-2022-2023学年七年级英语下学期期末考点大串讲（沪教牛津版）

专题06 阅读理解记叙文（题型解读+专题过关） 2022-2023学年七年级英语下学期期末考点大串讲（牛津深圳版）（原卷版） 【题型解读】 一.记叙文阅读材料特点: （1）个人故事、人物介绍，名人传记。这类记叙文一般从描写人物的成长经历、生活背景、实践经历、个人名言等。让学生进行头脑风暴，帮助学生梳理脑海中有关品质和情感的语言知识，并探究两者间的关系，可训练学生的发散性思维、联想思维和评判性思维。 （2）短篇小说、童话、剧本、小说。记叙文故事情节“起承转合”：开端、发展、高潮、结局。还可以表述较为复杂的角色关系、事物之间的因果关系以及故事发展的起因、经过、结果等。 （3）科幻、幽默故事、文学名著。这类记叙文一般包括时间、地点、事件发展过程、事物的象征意义、人物思想行为及认知过程。 （4）中国元素、时事热点。 二．阅读题型设计及解题技巧： 1.     细节理解题 细节理解题常用 when , where ，who , how , why 进行提问。如：Which of the following is true？ 技 巧：（1）明确题目，是 when 还是 who。（2）回归文本寻找关键词。（3）多用排除法 2.     指代题： 　　指代题做题技巧：①返回原文，找出指代词。②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子。③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。找出最佳答案。 3.     词义猜测题： “搜索代入”法：①返回原文，找出该词汇出现的地方。②确定该词汇的词性。③找出选项中与代替词意思相同或相近的选项，即答案。 注意： a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)　　　    4. 推理判断题： ①这种题型的答案在原文中是不能直接找到的！推断作者观点态度（attitude）,要注意文中某些用词或语气背后的隐含意义，来推断出作者是赞赏、批判还是中立。题干中的标志词：learn,infer,imply,inform等。 ②依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。因此要仔细阅读，对文章主题思想、行文结构和写作意图进行基于文章、忠于作者的整体把握。 5.作者态度题： 　　①标志：attitude ②应精确理解四个选项的含义。 　　③不要掺杂自己的观点。 ④抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。 【专题过关】 1. （2022春·广东广州·海珠区七年级统考期末） Ben and Rosy were two big, strong horses. They had worked at Hill Farm for a long long time ever since Farmer West was a boy. However, Farmer West told his children, Jack and Susan, that Ben and Rosy were getting old and slow. “I think it is time that we made some changes at Hill Farm!” Jack and Susan looked at each other. What did their dad mean? One morning there came a loud “BEEP! BEEP!” “Meet Toby, the tractor!” Mum said, “He can do all Ben and Rosy’s work.” “But what about Ben and Rosy?” asked Susan. “They can have a rest!” said Dad. “The tractor can do their work in half the time!” “With no work for us to do, there is no need for the far