11.1《谏逐客书》课件67张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

李斯 谏逐客书 第一课时 1 教学目标 了解李斯其人及《谏逐客书》的背景。 疏通文意。 积累文学知识与文学常识。 2 壹 贰 叁 肆 知人论世 初读文本 研读文本 归纳总结 目录 CONTENTS 3 知人论世 壹 4 姓李，名斯，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 作者简介 李斯 公元前280年-公元前208年 5 秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。 作者简介 李斯 公元前280年-公元前208年 6 秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。 作者简介 李斯 公元前280年-公元前208年 7 他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。《泰山刻石》的作者李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。 《泰山刻石》的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体　 作品简介 《泰山刻石文》拓本 8 背景介绍：李斯因何谏逐客？ 秦王赢政元年，秦始兴建大型灌溉工程。由韩国水工郑国设计，发动近万人，历时十年。全长126.03公里，沟通泾水和洛河，灌溉面积达18万公顷，是我国古代最大的灌溉渠道。 郑国渠事件 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。 就在被逐出境的途中，李斯写下了有名的《谏逐客书》，劝阻秦王。 秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任命为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。 解题 “谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。　 “谏”：旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。 “客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。 “书”：上书、奏章。古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。。 “逐”：驱逐 秦之文章，李斯一人耳。——鲁迅 谏官的五种工作方式 讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题； 顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见； 规谏——以正义之道劝谏； 指谏——指陈事实而进谏； 直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。 委婉 巧妙 讲策略 直接 相关的文体知识 11 【奏】是用来弹劾，即揭发别人的。 【疏】是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。 【议】是用来表示不同意见的。 【章】是用来谢恩的。 【表】是用来陈述衷情的。 【封事】密封的奏章。古时臣下上书奏事，防有泄漏，用皂囊封缄,故称。 疏通文意 贰 13 听朗读音频，要求画出生字新词，了解文章的大体意思。 14 1.读文正音 缪公 蹇叔 丕豹 鄢 郢 功施到今 范雎 穰侯 灵鼍 玩好 駃騠 宛珠 珥 阿缟 瓮 缶 搏髀 《昭》 窈窕 黔首 藉寇兵 赍盗粮 mù jiǎn rǎng tuó jué tí yān yì ěr ē gǎo yǎo tiǎo wèng yǐng fǒu bì jī qián pī jū hào yuān zhāo jiè 思 2Min 15 指名3个同学分任务朗读，其他同学评议，老师及时点评并总结朗读技巧。 朗读课文 ⑵具体任务：第一大组分析研讨第一段，第二大组分析研讨第二段，第三大组分析研讨第三、四段。 ⑴全班分为三个大组，每组分为若干小组，每3-5人为一小组，自由组合。 ⑶要求：第一步，用演读方式朗诵（每组研究出认为最好的演读形式，小组成员都要参与）；第二步，点出该段中的关键字词句（其中一人）；第三步，翻译（其中一人）。 分配任务 17