足球运球绕障碍 课后反思 -2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《足球运球绕障碍》课的反思 本节课是在初步掌握运球的基础上进行过障碍的练习，教学设计合理，教学环节比较完整，引入自然，教师采用自己绘图让学生直观的看到运球绕障碍的正确路线，足球课一人一球用到的器材虽然比较多，但是练习密度会比较大，足球课重在学生动起来，教师课前三分钟和下课的时候都有训练同学摆放器材，养成良好的体育课学习习惯。 课的结构上的比较严谨，开始热身后加球性练习，由绕一个障碍的练习过渡到两个障碍的练习，再尝试几次多个障碍，循序渐进，以教师指导为辅，学生体验为主。 因场地比较大，教师引导学生自主练习，由同伴喊口令，在练习的时候能互相指出对方的不足，师-生评价、生-生评价做得很到位，学生足球绕障碍的技术虽然没有掌握的非常好，但是学生积极参与，认真模仿，大部分同学都初步了解和掌握了运球绕障碍的方法，游戏设计是根据团队拓展活动来设计的，形式也很受学生喜欢，学生在学习中体验乐趣并锤炼团结互助的体育品格。 天气虽然晴天，但是海风很大，标志桶容易吹到，足球偶尔会不好控制。 本课的教学目标如下： 认知目标： 了解足球运球绕过障碍的意义，运球时击球瞬间支撑脚的位置和身体重心随球移动的方向，渗透与角度有关的数学关联知识，明白合作的重要性，懂得规则意识。 技能目标： 掌握脚内侧运球绕障碍的动作技术，大部分同学能掌握运球绕障碍支撑脚位置和摆动腿的击球部位和击球点，基本能协调的完成运球绕障碍的动作技术。 体能目标： 通过课中间的小游戏，训练学生的反映能力，通过体能训练发展学生上、下肢的肌肉爆发力，通过“抢占根据地”游戏，增强学生心肺耐力。 情感目标： 学生能学会为何要有序拿放器材，通过两个人一组的过障碍练习，提高学生的合作能力，互相评价的能力，通过小组的游戏，体会如何在困境中帮助同伴，体验集体的力量可以战胜困难。 通过本课的学习达到了课前设定的教学目标。 存在的不足有： 1、 在过一个障碍练习时对于下一个动作没有连贯的教学，学生运球时变向不明显，重心的移动不够，这时候应该采用降阶练习法，练习左右脚拨球移重心的练习来突破难点。 2、 体能练习夹球游戏的时候，难度预测不对，练习时发现夹球跳的难度较大，所以临时应变成夹球跳练习，重在脚内侧夹球同时双脚跳，发展下肢肌肉以及身体协调性。 3、 在分组练习时候，学生没有领会老师的指令，分组时候发生了偏差，经过老师的提醒后纠正。 4、 因太阳很烈，学生最后游戏是比较疲累。 5、因为地处农村海边，学生的中学足球基础比较差，运球技术还不是很娴熟。 学科网（北京）股份有限公司 $