名著导读：《海底两万里》快速阅读（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

名著导读：《海底两万里》快速阅读 教学设计 1.培养并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。 2.通过主题研究等方式，深度阅读《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。 3.通过阅读分享活动，深化对主要人物的理解，对思想内容的理解，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。 2课时 ◆活动一、激趣导入，了解作者 1.新课引导：课件出示“诺第留斯号”潜艇 教师：这两幅图片展示的是人类文明史上的重要发明——核潜艇“诺第留斯号”。这个名字来源于一部科幻小说——《海底两万里》。现在我们一起来看看它有着极具传奇色彩的前世今生。 1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。 1879年爱迪生发明了电灯。 1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。 1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。 教师：“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。 《海底两万里》是一部杰出的科幻小说，其中有科学幻想，也有梦幻般的冒险旅程。在这节课中，我们将学习如何快速阅读这部小说，并了解其科学和想象的内容。（板书文题） 2.了解作者。 儒勒·凡尔纳 (1828—1905),法国科幻和探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳早年在巴黎学法律,后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球》《八十天环游地球》等。他的故事生动,幻想有科学基础,许多预想被后来的科学发展所证实。 ◆活动二、整体浏览，激发兴趣 1.了解故事概要 师：下面我们一起来看一下《海底两万里》的内容概要。 故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸沸扬扬。科考活动结束后，生物学家正准备束装，计划返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏。结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名为“诺第留斯号”。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。 2.浏览“目录”。 师：通过目录，我们可以初步了解书中的主要内容和人物。现在我们将进行有目的的目录浏览。请同学们拿出你们的书，我们一起浏览目录，找出和人物、地点、海洋生物有关的章节，并做好标记。 （1）圈出目录中和人物有关的篇章。 预设：第4章：尼德·兰。第9章：尼德·兰的怒火。第10章：水中人。第22章：尼摩船长的“雷”。第26章：尼摩船长的新提议。第46章：尼摩船长的最后几句话。 （2）勾画目录中出现的海域。 预设：太平洋，万尼科罗群岛，托列斯海峡，印度洋，红海，阿拉伯海底地道，希腊群岛，地中海，维哥湾，萨尔加斯海，南极，合恩角，亚马逊河，大西洋。 （3）标示目录中和海洋生物有关的篇章。 预设：第7章：种类不明的鲸鱼。第16章：在海底平原上散步。第17章：海底森林。第24章：珊瑚王国。第27章：价值千万的珍珠。第35章：萨尔加斯海。第36章：大头鲸和长须鲸。第42章：章鱼。 师小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路线、人物见到的海底世界。我们阅读一本新书，可以先浏览一下目录。 ◆活动三、指导方法，分类导读 师：书中的海底世界是什么样的？主角们在海底都经历了些什么呢？让我们带着这些问题，通过有效阅读方法去探寻答案吧！ 1.跳读，认识海洋生物 （1）布置学习任务 教师：我们先去海底世界一睹为快。请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章，找一找书中写了哪些海洋生物，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。 跳读方法 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。 （2）交流学习成果 教师：同学们，你们跳读之后发现了哪些海洋生物呢？把你们发现的海洋生物写在黑板上，并简要介绍其特点。 （生自由回答，交流） （3）提升阅读兴趣 教师：大家看，海底世界的生物