第七章《有机化合物》测试题2022-2023学年高一下学期人教版(2019)化学必修第二册

2023-05-11
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第七章《有机化合物》测试题 一、单选题(共12题) 1.下列各组物质中,属于同系物的是 ①    ②        ③    ④ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.乙烯分子的球棍模型如下图所示。下列关于乙烯分子的说法中,不正确的是 A.分子式为C2H4 B.属于烷烃 C.含有碳氢键 D.所有原子在同一平面上 3.下列说法不正确的是(    ) A.16O和18O互为同位素 B.金刚石和足球烯互为同素异形体 C.C2H4和C3H6互为同系物 D.C2H5OH和 CH3OCH3互为同分异构体 4.下列关于二糖的说法中不正确的是 A.蔗糖与麦芽糖互为同分异构体 B.蔗糖与麦芽糖的分子式都是C12H22O11 C.蔗糖和麦芽糖的水解产物完全相同 D.麦芽糖能发生银镜反应,蔗糖不能发生银镜反应 5.从化学的视角分析,下列说法正确的是 A.牛奶中加入果汁产生沉淀,是因为发生了酸碱中和反应 B.人体摄入的油脂、蛋白质均必须先经过水解才能被吸收 C.铅笔芯中含有重金属铅,儿童在使用时不可用嘴咬铅笔,以免引起铅中毒 D.水中加入“催化剂”,可变成汽车燃料“油” 6.下列关于甲烷的说法正确的是(  ) A.能使溴水褪色 B.易溶于水 C.甲烷可作燃料 D.能发生加成反应 7.下列表示物质结构的化学用语正确的是 A.二氧化碳的结构式:O=C=O B.中子数为20的氯原子: C.HF的电子式: D.CH4分子的球棍模型: 8.下列说法不正确的是 A.金刚石、石墨、C60 互为同素异形体 B.异丁烷和2-甲基丙烷互为同分异构体 C.CH4与C3H8一定互为同系物 D.35Cl 与37C1 是氯元素的两种核素,互为同位素 9.合成药物异搏定路线中的某一步骤如图所示,下列说法正确的是 A.X的同分异构体属于酸的只有4种 B.反应属于加成反应 C.在Ni的催化下完全氢化,消耗 D.Y有2种官能团且能与NaOH溶液反应 10.以下关于甲烷的说法中,正确的是 ①一氯甲烷分子具有四面体结构 ②二氯甲烷有两种同分异构体 ③甲烷与发生光照取代,取代需 ④甲烷分子中四个键,任意两个之间的键角均相等 A.②③④ B.②③ C.①④ D.①③ 11.下图是某有机物分子的比例模型,有关该物质的推断不正确的是( ) A.分子中可能含有羟基 B.分子中可能含有羧基 C.分子中可能含有氨基 D.该物质的分子式可能为C3H6O3 12.下列表示不正确的是 A.乙烷的球棍模型: B.乙醛的结构简式:CH3CHO C.2,3─二甲基丁烷的键线式: D.乙炔的实验式(最简式):C2H2 二、非选择题(共10题) 13.随着生活水平的提高,人们越来越关注自身的健康。以下是探讨化学物质与人体健康的有关问题: (1)微量元素与人体健康密切相关。为此,我国启动了多项工程,帮助居民补充微量元素,预防疾病。例如为了解决_________问题启动了“酱油加铁”工程;为预防碘缺乏症,启动了“食盐加碘”工程,就是在食盐中加入适量的_________(填“碘化钾” 、 “碘酸钾”或“碘单质”)。 (2) 我国居民在平时的饮食中应多吃碱性食物。 下列属于碱性食物的是___________(填 “肉类” 、 “鸡蛋”或“水果” ) 。 (3)服用药物时要对症下药。胃舒平[主要成分 Al(OH)3]适合于治疗____________(填“感冒发热” 、“细菌感染”或“胃酸过多” )。 14.有机物种类繁多,请以你对有机物的认识填空: (1)下列几组物质中,互为同位素的是__,互为同素异形体的是__,互为同系物的是___,互为同分异构体的是___。 ①O2和O3;②35Cl和37Cl;③CH3CH3和CH3CH2CH3;④和;⑤CH3(CH2)2CH3和(CH3)2CHCH3;⑥ 和 ;⑦ 和CH3(CH2)3CH3; (2)下列各烷烃的沸点由高到低的顺序为___(用字母表示) A.正戊烷      B.异戊烷 C.CH3(CH2)2CH3 D.新戊烷 E.C3H8 (3)聚乙烯可用于制造食品包装袋,由乙烯制备聚乙烯的化学方程式为___。 (4)丙烯中处于同一平面的原子最多有___个,丙烯使溴水褪色,其化学方程式为___,该反应的类型是___。 (5)1mol某烷烃完全燃烧时消耗氧气的物质的量为11mol,其化学式为___,其结构中含有3个-CH3的结构简式分别为:___。 15.(1)按要求填写下列有机物的有关式子: ①最简单烯烃的电子式:________________________。 ②相对分子质量最小的有机物的结构式:_______________________。 ③食醋中主要成分有机物的结构式:___________________________。 (2)下列装置或操作能达到实验目的

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