2023届高三语文主题读写素材 1665 运用脑髓，放出眼光，自己来拿

2023届高三语文主题读写素材 （第1665期） 主题：运用脑髓，放出眼光，自己来拿 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 有调查表明，“零零后”是当下最年轻的网民群体，处于成长期的他们好奇心强，普遍对科技信息、文学读书兴趣高。他们对娱乐八卦、社交聊天和手机游戏的兴趣也非常突出。 2021 年 10 月下旬，钢琴家李云迪私生活不检点被曝光，引发全网关注。有学生说，自己上网查学习资料，被这些信息分散了注意力，对这种信息，自己能否拥有“不知情权”？ 学者刘擎在一个访谈中提到,“年轻人一面喜欢独处，一面又热衷于获取信息，担心自己 out了，这是存在性焦虑的一个征兆”，这戳中了当下很多年轻人的痛点。他说：我们必须做减法，从同质信息的迷恋和娱乐围猎中跳出来，才能获得新知。 以上三则材料，引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 【文题解析】 三则材料都在谈年轻人和网络的关系。这是一个老话题，但第二则材料指出了新问题，第三则材料给出了新思考。 第一则材料全是废话。所谓调查未必确切、全面。一零后应该也能上网了，成年人好奇心也强，也很八卦。而且网络上的推送，多数针对的是成年人，毕竟零零后在学校不让用手机了。 第二则材料从学生角度提出了对网络“不知情权”的呼唤。但这个呼唤只是提出问题，不是解决方案。 我们需要思考问题的症结所在。对于学生来说，只有我知道这件事后才能知道自己想不想知道。对于网络来说，要告诉受众这件事，才能知道受众想不想知道。要求网络帮我们屏蔽信息，是有违我们对于网络丰富性和自由度的期待的。最终做出决定，点击和阅读的还是网民个人的手和眼。 网络并没有剥夺上网者的“不知情权”，只能说网络容易形成热点话题的漩涡，在未有信息分级的情况下，还没到见怪不怪的年纪的人们，缺少“拒绝知情”的能力和定力。第三则就是从年轻人而不是网络着眼的。 第三则材料是对第二则材料提出的问题给出的专家意见，两段引用形成逻辑链条。前一段是前提，后一段是结论。前提是年轻人的矛盾性：既追求独立，又担心与外界失去联系。这自然导出对于网络信息的矛盾心理：既不想在网络上从众，又担心脱离网络话语，成为离群者。矛盾双方难以两全，如要摆脱焦虑，只有消除矛盾的一方。专家的意见是取消离群的担忧，不再热衷于信息的获取（“做减法”），这样才能“从同质信息的迷恋和娱乐围猎中跳出来”。 总之，本题对于年轻人和网络的冲突，是从年轻人的特质来分析问题，靠年轻人的自觉行为去解决问题，网络信息问题的背后，是对个体独立与群体联系的取舍，这是本题有别于其他作文试题之处。如果作文仅批评网络大数据造成同质化信息围绕（信息茧房），或者批评网络的过度娱乐化（娱乐至死），就没有达到本题期待的写作深度。 最后说一下，我们如果要将此题用于作文训练，有必要做一些优化。 一是删去第一则材料。 二是替换李某迪的事例。出题者已经默认有人不想看李某迪的事，而且知道他犯的错不宜详细讲给未成年人，所以用了“私生活不检点”的说法。但这样写在试卷上让全体学生观瞻，本身就成了一种宣扬，分散了考生的注意力，剥夺了考生的“不知情权”。可以换一个别的网络事件，比如马保国的段子、钟美美的模仿。我的观察是，相比李某迪，学生更熟悉马保国。 三是去掉“这是存在性焦虑的一个征兆”一句，把“这戳中了当下很多年轻人的痛点”改为“这说中了当下很多年轻人焦虑的来源”。“存在性焦虑”是个复杂的心理学概念，跟本题所说的网络使用问题不直接相关，所以说是“征兆”。但这个“征兆”就让前后逻辑变得模糊。 【佳作赏析】 运用脑髓，放出眼光，自己来拿 信息时代，很多人沦为屏奴，沦为“巨大的移动硬盘”。人们习惯于终日目光向下呈45度角，手指在屏幕上滑动的距离远超脚步的距离的低头一族，在海量信息的“黑洞”里耗尽时间、精力。最近B站崩了一会，很多网友吐槽“我也崩了”，这无疑折射出当下年轻人普遍存在的信息焦虑。 如何从信息焦虑中突围，学会学习！ 哈里斯说，可怕的不是电脑像人一样思考，而是人像电脑一样思考，不幸一语成谶。信息焦虑下的人们，“看起来很努力”，日试万言，家事国事天下事，事事关心。但事实上，充斥我们大脑的，多为无聊的搞笑抖音、娱乐八卦。指尖上的翻飞，却是思维的钝化。我们失去了那种寂然凝虑、俏颜动容的阅读、沉浸和思考。“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人”，不少高学历的年轻人，大脑被各种信息充斥，已然不会学习，不会思考，成为知识、信息时代的新的文盲。 信息时代，如何学习？不妨运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 “内事不决问百度，外事不决问谷歌”，利用网络时代最便捷的引擎，旁稽博采，博观约取，向罗翔的短视频学习法律知识，向“科学姥姥”学习物理