小升初衔接之诗歌的情感（课件）-部编版语文六年级下册

人生贵在于恬淡中品味，于自然中享受，花开任它开。 诗歌之情感 一 二 教学目标 让学生掌握体会诗词情感的三种方法。 让学生能够综合运用三种方法体会诗词情感。 博古通今 下列句子中完全正确的一项是（ ） A.清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上 飞快地驰骋着。 B.秋天的北京是美丽的季节。 C.听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。 D.李白在他的一生中创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。 真题链接——病句专项 下列句子中完全正确的一项是（ D ） A.清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(主语和谓语搭配不当) B.秋天的北京是美丽的季节。（主语和宾语搭配不当） C.听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。（谓语和宾语搭配不当） D.李白在他的一生中创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。 真题链接——病句专项 主语 谓语 宾语 病句专项：搭配不当 是指句子中某些成分不符合句子中主、谓、宾、定、状、补成分搭配的结构规律，强行搭配。 1.主谓搭配不当。 2.谓宾搭配不当。 3.主宾搭配不当。 答题思路： 1.拆分句子结构。 2.找清句子中每个词语充当的成分。 3.寻找有无错误之处。 4.做出判断并且修改。 授人以渔 说一说 听朗诵，你能想到相关的诗句吗？ 我想起了： 此时的我孤身一人在异国他乡，望着天上的月亮，思乡之情让我吟诵起…… 诗词中表达情感的诗句俯拾皆是。中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。想要真正读懂诗词，把握诗词的情感就是其中的关键。 说一说 听朗诵，你能想到相关的诗句吗？ 我想起了：露从今夜白，月是故乡明。 此时的我孤身一人在异国他乡，望着天上的月亮，思乡之情让我吟诵起…… 诗词中表达情感的诗句俯拾皆是。中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。想要真正读懂诗词，把握诗词的情感就是其中的关键。 说一说 听朗诵，你能想到相关的诗句吗？ 我想起了： 最好的朋友即将离我而去，怀着不舍我默默开始吟诵…… 诗词中表达情感的诗句俯拾皆是。中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。想要真正读懂诗词，把握诗词的情感就是其中的关键。 说一说 听朗诵，你能想到相关的诗句吗？ 我想起了：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 最好的朋友即将离我而去，怀着不舍我默默开始吟诵…… 诗词中表达情感的诗句俯拾皆是。中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。想要真正读懂诗词，把握诗词的情感就是其中的关键。 说一说 听朗诵，你能想到相关的诗句吗？ 我想起了： 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉，怀着爱国热情的我不禁吟诵到…… 诗词中表达情感的诗句俯拾皆是。中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。想要真正读懂诗词，把握诗词的情感就是其中的关键。 说一说 听朗诵，你能想到相关的诗句吗？ 我想起了：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉，怀着爱国热情的我不禁吟诵到…… 诗词中表达情感的诗句俯拾皆是。中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。想要真正读懂诗词，把握诗词的情感就是其中的关键。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 找景物：这首元曲描写了哪些景物？ 1.先反复朗读：听读，自读，齐读，点名读。 2.让我们看到了这样的画面： 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 找景物：这首元曲描写了哪些景物？ 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 描画面：你的眼前出现了怎样的画面？ 断肠人 1.先反复朗读：听读，自读，齐读，点名读。 2.让我们看到了这样的画面： 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 找景物：这首元曲描写了哪些景物？ 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 描画面：你的眼前出现了怎样的画面？ 断肠人 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下