考纲解读-【小题狂刷】2023高考生物实验与选修专题特训

生物·实验与选修 1 考纲解读 本模块的内容包括《生物技术实践》与《现代生物 科技专题》两个大专题,从不同年份的课程标准卷来 看,可知高考命题常常通过图表创设新情景、提供新材 料,主要是围绕一个具体的生物技术或生物工程技术 来展开的,多是以常见生物科技成果为信息载体,以常 见知识点的考查作为考试命题方向,考查该生物技术 或工程技术的原理和操作规范等。因这边知识多与科 学技术的发展密切相关,这要求考生能有一定的识图、 析图能力,能将所学内容运用到实际情境中。 一、掌握基础知识,注重本专题与必修课本知识 的联系 1. 本专题的知识点虽然琐碎,但知识点不难,尤 其是《生物技术实践》知识相对比较简单,需运用对比 法、联想法、归纳法等方法巧记知识点;如四类传统食 品的加工过程有很多相似之处,分别将相关的微生物、 原理、操作流程、防杂菌等同类问题以表格形式表示, 并进行比较、归纳和强化,是有效的复习方法。如基因 过程中的相关名词有:限制酶、DNA连接酶、磷酸二酯 键、DNA分子杂交、抗原—抗体杂交法、基因探针、个 体水平鉴定等。有很多空是填纯生物学名词,有些空 是由生物学名词加连接词连成的短句,因此记忆基础 的生物学名词是突破此类试题的捷径之一。 2. 只是记住这些名词还远远不够,掌握具体技术 的适用对象,不能张冠李戴。如基因工程中,将目的基 因导入动物细胞、植物细胞和微生物,常用的方法是不 一样的;检测目的基因是否导入受体细胞、是否转录、 是否表达的具体方法都是不完全一样的。 3. 本专题常常与必修知识结合起来考查:如微生 物的分离和培养常与种群密度的增长曲线结合考查; 基因工程常常与基因的结构与表达结合考查;DNA 粗提取和分离、PCR技术与 DNA的结构和复制,等 等。在复习过程中,要把握知识间的内在联系,注意知 识的横向和纵向联系,使知识系统化和条理化。 二、熟练掌握实验原理和操作流程 1. 实验原理是本专题考查的重要考点之一,几乎 每个专题都有相关考点,需熟练掌握;如转基因技术的 原理、植物体细胞杂交的原理、动物细胞培养的原理、 DNA粗提取与鉴定的原理,等等,可进行列表比较 记忆。 2. 本专题知识大多是以操作流程的形式出现的, 如制作果酒、腐乳、泡菜及检测亚硝酸盐含量、转基因 技术、细胞工程技术以及胚胎工程技术等都是以流程 图呈现的。 解决此类生物流程图题的方法是:首先要抓住“流 程”的主体,明确流程途径上的相关“点”及其顺序,把 握这些“点”的概念、所处位置、特征等,结合题干中的 文字叙述,把握流程图的核心或重要过程,以此为主线 完成图文的转换。其次,按图中箭头指向(如箭头是双 向的还是单向的),依次获取相应步骤的信息,挖掘图 表中的隐含条件,联系教材中相关知识进行联想、类比 和迁移,明确生命活动的发生、发展和变化规律。最 后,对图中所涉及的问题进行综合分析,最后实现流程 图和问题的转换,再结合问题,分析作答。由于流程图 中涉及箭头、字母、数字等,答案的形式也可用符号,这 是解流程图题与其他题型的差别。 三、注意细节问题 1. 规避易错易混点 (1)易错易混的知识点要能理解其外延与内涵; 如:基因工程中的工具、基因工程的各种酶、启动子和 起始密码子、基因诊断和基因治疗、基因工程和蛋白质 工程;抓住其关键点、相同点和区别,进行区别记忆。 (2)区别同一操作在不同时段的作用:如DNA粗 提取过程中,三次过滤的作用;Ca2+ 在基因工程、胚胎 工程和固定化酵母细胞中的作用,制备单克隆抗体时 的两次筛选的作用等。 (3)对于基因工程中对限制酶的选择,要注意以下 几点:①所选限制酶需能切下目的基因;②所选限制酶 不能破坏目的基因;③所选限制酶不能破坏所有的标 记基因;④通常选择不同的限制酶同时处理目的基因 和运载体,以避免目的基因或者运载体自身环化。 2. 要注重实验过程中变量的控制:如在苹果泥和 果胶酶混合之前,一定要保证底物和酶都达到实验要 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小题狂刷 高考专题特训 2 求的条件(如温度或者pH,避免混合后温度或pH 发 生变化),确保实验结果的准确性。 3. 注意培养条件的控制,细胞培养、微生物培养 都需要适宜