7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.1 单音与和声 1 重点：个人意愿与集体规则 难点：让和声更美 1.正确认识个人意愿与集体规则、个人利益和集体利益的关系。 2.正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的矛盾冲突。 3.初步学会在集体中生活，养成识大体顾大局的集体主义精神。 课时目标 重难点 自主学习 预习P58-61，找一找下列问题 1.集体规则与个人意愿的关系？ 2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？ 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ 4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？ 6.怎样让集体和声更美？ 3 01 个人意愿与集体规则 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 我想带手机 学校禁止带手机 学校严令穿校服 我不喜欢穿校服 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加 1.除了这些之外，还有没有自己还有没有相似的例子。 2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 1.个人意愿与集体规则之间有何联系？ 6 ②当集体规则与个人意愿一致，并且能保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 近日，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 你如何看待这一规定？ 中小学生原则上不得将个人手机带入校园 ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1、个人意愿与集体规则的关系 学校严令穿校服 不喜欢穿校服 我想带手机 学校禁止带手机 球队要训练， 我不愿意参加 2、产生冲突的原因： ①可能基于一方有不正当或不合理的要求： ②也可能是个人和集体的需要不同。 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考） 二、让和声更美 优秀的个人 优秀的集体 ①要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 关于疫情期间存在不合理封锁小区规定的一些意见  市长您好，我是太原市的一位普通市民，关于最近疫情期间的不合理的封锁小区想提出一些拙见 近期疫情严重，封锁小区是正确之举，但是，万事总应该有些限度，更应该注重实事求是的原则，很多小区规定每日只有两个小时采购生活必需品，甚至小区管理人员管理时还出现了许多不文明行为，诸如口吐芬芳之类的，对此我感觉应该有一个具体一些的规范，比如很多小区都封闭早上8-10点让人外出买菜，这个时间段大家都一起出超市买菜排队，结账排队。谁能保证10点准时回来 这种封闭方式是不是欠妥？ 现在疫情严重社区这样做可以理解，但是限制别人出入自由确实不合适吧。 不合理的规定 小区规定每日只有两个小时采购生活必需品。 恰当的方式 通过政府网站向市长提建议 积极改进的意见 我感觉应该有一个具体一些的规范 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。P64 15 在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。 疫情期间，有哪些是个人利益，哪些是集体利益？在本质上，个人利益与集体利益是什么关系？ 同学们遵守疫情防控举措： 个人利益： ①个人的生命健康权； ②不想戴口罩； ③想外出去玩 集体利益： ①集体成员的生命健康权； 当个人利益和集体利益发生冲突的时候，我们应该怎么做？ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。 坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？ （