3.14 明朝的统治 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治 人教部编版 历史 七年级下册 学习目标 1.知道明朝建立的基本史实。 2.了解明朝强化皇权的措施及作用。 3.认识到明朝君主专制强化的利弊。 2 一 治天下皇权强化——明统治措施 得天下洪武开基——明朝的建立 二 三 安天下物阜民丰——经济的发展 3 一 得天下洪武开基——明朝的建立 4 你知道这个传奇的人物是谁吗？ 放牛娃 和尚 乞丐 皇帝 一份传奇的个人简历： 明朝疆域全图 7 明太祖（1368-1398年在位） 应天（南京）-北京 公元1368年 时 间: 建立者: 都 城: 灭元朝时间: 公元1368年 明太祖朱元璋 一 明朝的建立 8 “东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛（qi），东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。” ——《明史·地理志》 国初建，政不稳，朕当何以巩固统治、加强君权？ 二 治天下皇权强化——明统治措施 10 为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官职，以强化皇权。 二 朱元璋强化皇权 材料二：“夫元氏（元朝）......而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。......大臣得以专权自恣。”——《明实录》卷五十九 地方分（中央）权 朝臣的权力过大 材料一：（地方）行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” ——《元史·百官志》 11 皇帝 中 央 左丞相——（中书省）——右丞相 地 方 （ 行 省 ） 布政使司—民、财政 按察使司—司法 都指挥使司—军政 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 内阁 全面改革官制 二 朱元璋强化皇权 锦衣卫、 五军都督府 东厂 皇权高度集中 君主专制加强 12 皇帝 中 央 地 方 布政使司—民、财政 按察使司—司法 都指挥使司—军政 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 全面改革官制 二 朱元璋强化皇权 锦衣卫、 五军都督府 东厂 皇权高度集中 君主专制加强 13 皇帝 中 央 地 方 布政使司—民、财政 按察使司—司法 都指挥使司—军政 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 内阁 全面改革官制 二 朱元璋强化皇权 锦衣卫、 五军都督府 东厂 皇权高度集中 君主专制加强 诸臣未起朕先起，诸臣已睡朕未睡。何以江南富足翁，日高三丈犹披被。 14 严密监控官员 锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋 濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋 濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦 官：是。（将图拿给宋濂） 宋 濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。 15 （一）考试变化背景/目的 （二）科举考试的内容和格式 （三）“八股取士”的影响 禁锢臣民思想，加强对臣民思想的控制。 1.题目：来自“四书”、“五经” 2.考生对题目的解释：以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 3.明朝科举对考试答卷的文体格式：“八股文”。 八股文脱离实际，禁锢思想。摧残人才，阻碍科技和文化的发展和进步 应试的人，成为皇帝旨意的顺从者。 二 强化皇权——科举考试的变化（八股取士） 三 安天下物阜民丰——经济的发展 19 四 经济的发展 1.农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生、和向日葵等。 2.手工业：苏州是明代的丝织业中心。 制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。 3.商业：出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。 朱元璋 强化皇权 明朝的建立： 考试内容： 八股取士 1368年朱元璋建立明朝，定都应天府（南京）。 建立厂卫制度： 在地方： 在中央： 答题格式： 影响： 经济的发展 农业： 手工业： 商业： 明朝的统治 全面改革官制 改革科举制度 废行中书省，设三司 废丞相和中书省，权分六部； 锦衣卫（明太祖）和东厂（明成祖） “四书”、“五经“ 八股文 禁锢思想自由，培养顺从者 引进原产于南美洲的一些农作物 棉纺织业、丝织业（苏州）、制