3.11 不同的声音（真题练习）三年级下册科学 苏教版 （江苏专版）

3.11 不同的声音（真题练习）三年级下册科学 苏教版 （江苏专版） 一、选择题 1．身处嘈杂的环境中，下列不能保护自己听力的做法是（    ）。 A．带上耳塞或捂住耳朵 B．静静地站在原地听声音从哪里来 C．快速离开噪声大的地方 2．关于大雪，下列说法错误的一项是（    ）。 A．大雪之后，车辆都不方便出行 B．降雪属于降水的一种形式 C．大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪声 D．下雪温度低，噪声传播速度慢 3．（    ）是影响声音高低的因素，（    ）是影响声音强弱的因素。 A．物体的长度；物体振动的幅度 B．物体振动的快慢；物体振动的幅度 C．物体振动的幅度；物体振动的快慢 4．声音的大小是由振动物体的（    ）决定的。 A．长短 B．粗细 C．振动幅度 D．松紧 5．下列关于保护听力的说法不正确的是（    ） A．远离噪音 B．勿乱挖耳 C．戴耳机长时间听歌 D．带耳塞 6．下列做法用来改变音调的是（    ）。 A．老师用扩音器讲课 B．摩托车上装消音器 C．用大小不同的力敲击同一个音叉 D．依次敲击装有不同高度水的瓶子 7．敲击长短粗细不同的管子，发出低音的是（    ）。 A．长的、粗的 B．短的、细的 C．长的、细的 D．短的、粗的 8．下列做法可以改变音调的是（    ）。 A．依次敲击装有不同高度水的瓶子 B．老师用扩音器上课 C．用大小不同的力敲击桌面 9．下图为三个完全相同的杯子，用小木棍去敲击杯子，（    ） 发出的声音高。 A．C杯子 B．A杯子 C．B杯子 D．三个杯子相同 10．高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为（    ）。 A．噪声 B．和声 C．乐音 D．音乐 11．声音的高低是由物体的__________决定的。 A．振动快慢 B．振动幅度 C．振动大小 12．在演唱中，男高音和女高音是（    ）的不同表现。 A．音量 B．音调 C．音高 D．音色 二、填空题 13．在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越_____；拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越______。 14．音调的高低与物体的______有关。 15．声音的__________叫作音量，声音的__________叫作音调。 A．高低    B．强弱    C．粗细 16．声音的_____与振动物体的松紧、长短、粗细有关。 17．让人感到不舒服，或刺耳的声音叫( )。 三、简答题 18．我们应该如何保护自己的听力？（至少写出两点） 19．一组长短、粗细、材料相同的广口瓶，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？ 四、实验题 20．实验操作： 实验方法 什么情况下发出的音调更高 敲击水量不等的瓶子 ___________ 敲击长短不同的管子 ___________ 敲击铝片琴 ___________ 实验结论：我发现音调的高低与( )有关，( )发出的声音音调高，( )的物体发出的声音音调低。 五、综合题 21．阅读下面材料，回答问题。 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统 ──上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。 （1）噪声是指发声体做_______的振动时发出的声音。 （2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在_________处减弱；在______过程中减弱；在_____处减弱。 （3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。 ___________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。身处嘈杂的环境中我们应该学会保护自己的听力，如戴上耳塞或捂住耳朵，快速离开噪声大的地方，AC选项做法正确，不符合题意；B选项静静地站在原地听声音从哪里来，会危害自己的听力，符合题意。 2．D 【详解】A．大雪之后，冰雪地面行车必须慢速驾驶，很