第11课 创新思维要善于联想同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3第四单元第11课 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．重大科技一直都是颠覆性创新。比如我国近年来首次实现的从二氧化碳到淀粉的全合成，正是受了“搭积木”方式的启发，突破过去农业“依靠植物本身的固碳模式”，摆脱对土地、水等资源的依赖，最终取得成功。这表明（   ） ①运用类比推理能够创造出新的事物 ②创新思维离不开对已有成果的继承 ③联想能为创新思维开拓新的思路 ④科学技术的进步离不开创新思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．由于电动汽车内缺乏空间和足够的通风面积，需要在热管理设计方面开发新的解决方案。某科技集团在火星任务中使用的热管理解决方案，或将推动下一代电动豪华跑车发展。将航天应用中的热管理技术引入电动汽车领域体现了（   ） ①想象可以摆脱规律的制约，帮助人们实现创新思维的目标 ②人们实践能力的高低是衡量联想水平的重要依据 ③迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用 ④迁移可以为创新思维开拓可能的思路 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 3．“假如真有外星人入侵地球，将会怎样？”“假如世界上没有货币，将会怎样？”——这种联想思维的方法（   ） ①可以填补经验知识的空白 ②帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界” ③有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性 ④可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．联想思维是对事物之间普遍联系的反映。下列关于联想思维说法正确的是（   ） A．离开了事物之间的客观联系，联想思维也能是真实的 B．联想思维等同于简单的回忆，不带有思维加工的 成分 C．联想思维可以在看上去毫不关联的事物认识之间 进行可能的联结 D．联想思维必须是通过对事物的认识在时间、空间和 性质等方面进行联结思考 5．李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解,这种现象属于(　　) A．负向迁移 B．垂直迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 6．需要解决的问题不同,展开想象的方式也不会相同。人们通过想象(　　) ①有利于帮助人们明确创新思维的目标　 ②是人们打破事物原有联系方式、突破认识局限性的唯一途径　 ③可以对事物表象进行积极的再加工、再组合,创造新形象　 ④可以创造出原来不存在的虚拟形象 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为(　　) A．正迁移 B．横向迁移 C．负迁移 D．纵向迁移 8．培养人们的联想思维,提高人们联想思维水平和能力的常用方法有(　　) ①畅想　 ②有意想象　 ③思维训练　 ④体育锻炼 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9．联想思维具有非逻辑制约的畅想性,主要表现为(　　) ①注重推理过程的严密性　 ②可以通过构想、想象,甚至是幻想等方式来表现　 ③是按照一定的法则、程序等进行的一种思维过程　 ④人的认识能够把看似不相关的认识对象联系起来 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 10．想象是联想思维的“畅想”方式。想象(　　) ①是对头脑中认识对象的表象的简单再现　 ②产生的新形象一定直接反映现实　 ③可以创造新形象　 ④不一定要有预设的目标 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 11．气象学家洛伦茨提出:一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。“蝴蝶效应”的提出表明(　　) A．复杂性事物的联系是必然的 B．复杂性事物的联系是直接的、偶然的 C．联想思维是事物之间普遍联系的反映 D．复杂性事物的联系完全是偶然的 12．莫尔斯在设法制造出强大的足以越过大洋的电报信号前一筹莫展。一天,他看到拉车的马匹在驿站被换了下来,联想到电报信号的中继站,即每隔一段距离把电报信号放大,使问题得以解决,这说明了(　　) ①联想思维是联结与思考的思维活动 ②联想思维具有跨越的联结性 ③联想思维具有逻辑制约的畅想性 ④联想思维是自发进行的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．李煜在《虞美人》中说“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,这里就用“一江春水”来联想、形容愁的“几多”。从思维的角度看,这种方法(　　) ①属于想象 ②产生了新的事物形象 ③是对现实对象的直接反映　 ④对表象进行了积极的再加工、再组合 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14．人们听到蝉声联想到盛暑,看到大雁南去联想到秋天到来。这里(　　) ①运用了联想思维 ②有幻想的成分 ③想象发挥了重要作用 ④出现了思维错乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．人人都有联想思维,但其水平和能力并不相同。衡量联想思维水平和能力的