3.3 服务业区位因素及其变化 教学设计 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第二册

必修第二册 教案第二章 乡村和城镇3.3 服务业区位因素及其变化 知能素养对标 必备知识 学科能力 学科素养 学考对标 高考对标 高考考向 服务业区位因素 学习理解能力 观察和记忆 比较和关联 概括和归纳 应用实践能力 解释和实践 综合和推论 迁移创新能力 迁移和探究 评价规划 综合思维 区域认知 人地协调观 地理实践力 水平1 水平3 【考查内容】 服务业区位因素及其变化。 【考查题型】 选择题、综合题都有出现 水平2 水平4 服务业区位因素的变化 第一部分：本节教材解析—走近学科素养 【必备知识一：服务业区位因素】 地理事实 服务业是为社会生产和生活服务的产业。我们可以把服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。 1.商业性服务业的影响因素 商业性服务业的区位选择主要受市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化等人文因素的影响。 (1)市场因素:为人们日常生活提供各种服务的零售、批发、餐饮、住宿等服务业在区位选择时必须考虑市场因素,如人口规模、人口平均消费水平、居民消费偏好等。 (2)交通因素:在交通便利的地方,客流量大,可以扩大消费市场,同时也便于商品运输。 (3)劳动力因素:不同类型的服务业对劳动力数量、工资水平,以及劳动力素质要求不一样。 (4)集聚也是影响商业性服务业区位选择的重要因素。通过集聚,一方面不同商家可以共享基础设施,降低交易成本,便捷地获取信息和技术,彼此带动,扩大知名度和影响力;另一方面也可以减少消费者的交通费用,最大限度地吸引消费者,提高经济效益。 (5)历史文化、政策法规等因素也会影响商业性服务业的区位选择。 2.非商业性服务业的影响因素 非商业性的公共服务业着眼社会福利分配公平,以均衡化为区位选择原则,主要考虑被服务对象的需求与分布。 核心概念 服务业:指生产和销售服务类产品的活动的部门或行业。服务业可分为商业性服务业和非商业性服务业。 商业性服务业:主要以营利为目的的服务业,如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等。 非商业性服务业:不以营利为目的的服务业,如教育、公共卫生和社会工作等。 【必备知识二：服务业区位因素的变化】 地理事实 1.服务业的发展变化 (1)出现了一些新兴的服务行业,如软件服务、现代金融、健康养老、科技咨询、文化创意设计等。 (2)传统的服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化。 2.服务业区位因素的发展变化 (1)网络信息技术成为影响新兴服务业区位选择的主要因素。新兴的服务业主要依赖网络设备和现代通信技术。物联网、云计算、大数据、移动互联网、人工智能等新一代信息技术的升级,互联网加速向各行业渗透;与各行业线上线下相结合的创新服务业不断涌现,出现了一些新的服务模式。 (2)网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱。人们日常购物、交易,甚至金融、贸易都能在虚拟的空间进行。 (3)现代社会,服务业的区位选择具有更大的灵活性和选择余地,更多地考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质,以及政策法规、个人情感等因素。 核心概念 现代服务业:指以现代科学技术特别是信息网络技术为主要支撑,建立在新的商业模式服务方式和管理方法基础上的服务产业。现代服务业既包括随着技术发展而产生的新兴服务业,也包括运用现代技术对传统服务业的改造和提升。 第二部分：本节典例设计—落实学科素养 【本节内容分析】 本节课的课程标准是“结合实例,说明服务业的区位因素”,行为动词是“说明”,行为条件是“结合实例”,认知内容是“服务业的区位因素”。本节课是第三章《产业区位因素》的第3节,是继农业活动、工业活动的区位因素分析后,分析另外一种产业活动—服务业的区位因素。 本节内容从知识结构上来说,和前面农业区位因素工业区位因素较为相似;从知识内容上来说,服务业是新教材新增内容,对教师和学生来说都是新的知识。 本节内容主要包括“服务业区位因素”和“服务业区位因素的变化”两大内容。“服务业区位因素”这部分内容,教材先简单介绍了服务业的概念和分类,进而重点介绍影响服务业分布的主要区位因素,包括市场、交通、劳动力、集聚等,并通过实例加以说明。对于非商业性服务业所考虑的主要区位因素,教材只是简要说明。 教材还设计了主题为“调查所在城镇的主要商业中心”的“活动”,给出了简单的活动步骤,并设计不同梯度的问题,重在对学生地理实践力的培养。 “服务业区位因素的变化”这部分内容,主要先介绍新兴服务业的特点和服务业区位因素的变化,通过“上海浦东陆家嘴金融贸易区”和“某文化产业创业园”“某物流公司快递分拣”图片及文字说明,帮助学生理解新兴的服务业,并以此引导学生思考影响这些服务业的区位因素有何变化。最后,教材设计“了解地理信息技术在服务业中的应用”的“活动”,配以“食品外卖