常见标点符号用法（知识点）（课件）-部编版语文三四年级

小学三四年级知识点 标点符号知多少 目 录 课前导入 随堂练习 知识总结 学习新知 下雨天留客天留我不留 加标点，使句意完整。 课前导入 第一种 下雨天留客，天留我不？留！ 课前导入 单击此处添加副标题 第二种 下雨天，留客天，留我不留？ 课前导入 第三种 下雨，天留客，天留我不留？ 课前导入 第四种 下雨天，留客天，留我？不留！ 课前导入 同一个句子意思却不同 为什么呢？ 学习新知 标点符号 标点符号的用法 学习新知 逗号（，）表示一句话中间的停顿。 例子：春天到了，花儿都开了。 句号（。）表示一句话说完之后的停顿。 例子：冬天是一个童话般的世界。 标点符号的用法 学习新知 感叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例子：我们的祖国多么伟大呀！ 标点符号的用法 学习新知 问号（？）表示疑问的语气。 例子：你今天开心吗？ 冒号（：）表示提示下文。 例子：她说：“我最爱唱歌了。” 标点符号的用法 学习新知 引号（“”）表示引用，如人说的话，文章、歌曲中的句子等。 例子：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，每当我听到这首歌，我就想起了妈妈的爱。 标点符号的用法 学习新知 破折号（——）表示解释说明、话题的转折、声音的延长。 例子：今天天气很好——你吃饭了吗？ 标点符号的用法 学习新知 省略号（……）表示列举的省略、话还没有说完,也表示说话断断续续。 例：公园里的花真多呀，有梨花、桃花、杏花…… 标点符号的用法 学习新知 顿号（、）表示并列词语之间的停顿。 例子：春游的时候，同学们带了各种各样的食物：水果、牛奶、面包…… 标点符号的用法 学习新知 分号（；）表示并列或者转折句子之间的停顿。 例子：漓江的水真清呀！清得可以看见水里的沙石；漓江的水真绿呀！绿得像一块碧绿的翡翠。 标点符号的用法 学习新知 书名号（《》）表示书名、故事名、期刊报纸等的名称。 例子：我最喜欢看的书是《安徒生童话》。 标点符号的占格问题： （1）逗号（，）占一格，点在格的左下方。 （2）句号（。）占一格，点在格的左下方。 （3）问号（？）占一格，点在格的左边。 学习新知 18 （4）感叹号（！）占一格，点在格的左边。 （5）冒号（：）占一格，点在格的左下方。 （6）引号（“”）前后引号各占一格，前引号写在右半格，后引号写在左半格。 学习新知 19 （7）分号（；）占一格，点在格的左下方。 （8）破折号（——）占两格，每个格子中间打一条短实线。 （9）省略号（……）占两格，每个格子打三个实心点。 学习新知 20 （10）书名号（《》），前后各占一格，不要和文字挤在一个格子里面。 （11）顿号（、）占一个格子。 学习新知 21 我们不光要认识这些标点符号，还要学会正确使用它们。 随堂练习 做一做 一天□爸爸给我带回一只白鸽□ 我多么向往外面那明媚的春光啊□ 随堂练习 做一做 你会做这道题了吗□ 难道这样做是错的吗□ 春天在哪里□春天在那小朋友的眼睛里□ 随堂练习 做一做 ①提示语在前，冒号加引号。②提示语在中间，把对话分成了两段，前面一段对话用引号，后面一段用引号，中间加逗号。③提示语在后，前面用引号，后面用句号。 随堂练习 提示语以及冒号和引号的用法 她不好意思地说□我舍不得摘整朵花□ 为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□ □爸爸在南沙当解放军□小女孩含着泪花说□他常常来信叫我听妈妈的话□ 做一做 随堂练习 （1）暑假里□我又一次走进王大伯的桃园□ （2）你怎么能抄作业呢□ （3）公园里的景色真美啊□ 随堂练习 做一做 （4）□为什么□汤姆很不情愿地嚷起来□ （5）□你必须把这条鱼放掉□爸爸斩钉截铁地说□我们应该遵守规定□ 随堂练习 做一做 请你们当当小医生，诊断诊断，看看他得了什么病。 随堂练习 1．我发现有些同学喜欢捉蜻蜓，我使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心，蜻蜓是捉虫能手，一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子。（一逗到底病） 随堂练习 2．小燕子对小鱼说：“你也快点搬家吧。（有头无尾病） 随堂练习 3.昨天放晚学时我看校门外的公告栏里写着星期二吃圣果圣果是什么呢我想来想去想了好久都不知道我又问了几个同学他们都说不知道今天中午吃饭时我就注意看圣果是什么一看原来圣果就是小番茄（没有标点病） 随堂练习 1.标点符号很重要，每个都有大作用。 2.根据需要选择好，格式规范不写错。 3. 标点符号用对了，句子文章意更明。 知识总结 谢谢观看 $