专题02：词语（成语）的运用（知识串讲）-2022-2023学年八年级语文下学期期末考点大串讲（部编版）

专题02 词语（成语）的运用 一、正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。 二、词的基本义、引申义、比喻义以及语境义 1.基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。 2.引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。学习时要记住本义，学会引申。 3.比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。 词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。 4.词的多义性是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中可以找到义项。语境义则恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语言环境,其意义便不存在了。词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,与词的字面意思完全相反。词的语境义一旦固定下来,就变成了词的引申义或比喻义。如“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。 三、词语的色彩 1.词语的感情色彩 词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种： （1）褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。如：雄伟、庄严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。 （2）贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。如：虚伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。 （3）中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。如：发动、保护、思想、害怕。 2.词语的语体色彩，一般分为书面语、口语。 （1）书面语多用于书写或阅读文章，较正式、严谨，如：头颅、氧化、思考。 （2）口语多用于非正式的场合或日常的对话，较随意。如：脑袋、生锈、想。 四、近义词的辨析 所谓近义词，就是词义相近的两个词语。 （1）从意义方面来辨析 词义的轻重不同，如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 词义的着重点不同。例如:诡辩、狡辩。同样表示无理强辩，“诡辩”重在“诡”，即用欺诈的言辞、似是而非的论证来为自己辩护;“狡辩”重在“狡”,即不老实、耍花招、歪曲事实、狡猾地为自己辩护。 词义的范围大小不同，如“战争”、“战役”、“战斗”范围由大到小。 （2）从色彩方面来辨析 感情色彩不同。例如:鼓舞、煽动、鼓动。这三个词都有“激发人的情绪，使之行动起来”的意思。但是，“鼓舞”的含义中隐含着表扬的感情，只能用于好的人或事物;“煽动”的含义中隐含着批评的感情，只能用于坏的人或事物;“鼓动”并不含有感情色彩。 语体色彩不同。例如:“母亲”和“妈妈”都是指同一个人,但我们平时说话时用“妈妈”，在台上演讲等需要使用书面用语时使用“母亲”。 示例： 【袒护 维护】“袒护”侧重表示有意识、有目的地保护、支持错误行为，是贬义词。如：你总是袒护他的错误。“维护”侧重表示使免于遭受破坏，维持保护，多用于重要的抽象事物，是中性词。如：维护社会公共秩序。 【果断 武断】“果断”指有决断不犹豫，是褒义词。如：他果断地做出了决定。“武断”指凭主观做判断；言行主观片面，是贬义词。如：领导不顾他的解释武断地做出了决定。 （3）从用法方面来辨析 搭配对象不同，如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。 示例： 【求索 求解】都为动词。“求索”指寻求探索，多用来形容未知的。如：求索新的路子。 “求解”指数学上从已知条件出发，根据定律、定理等寻求未知问题的答案。如：该方法可用于圆柱、椭圆柱、圆锥和椭圆锥问题的求解。 【坚定 坚强】“坚定”常和“立场、主张”等词语搭配。如：他是一个立场坚定的人。“坚强”常和“性格、意志”等词语搭配。如：他有着钢铁般坚强的意志。 【部署 布置】“部署”着重于各种力量的配置，多用于重大事情。如：战略部署。“布置”着重于任务的具体安排。如：布置作业。 五、同义词的辨析 学会辨析同义词，对于提高阅读